第 1 课时 面积的意义RJ 三年级下册 5 面积课后作业探索新知课堂总结当堂检测（11）面积的意义）面积的意义（22）面积的大小）面积的大小1课堂探究点引入新课2课时流程想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，谁先完成？为什么？擦国旗的同学先完成，因为黑板面比国旗面大。生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？请同学们找一找，摸一摸，比一比。探究点1面积的意义问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的数学书封面的大小就是数学书封面的面积。课桌表面的大小就是课桌面的面积。物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形，是不是也有大小呢？封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的面积。提示：一定要是封闭图形，才有大小。归纳总结：（讲解源于点拨）面积的意义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。小试牛刀（选题源于教材P61 做一做）摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积比较小。探究点2面积的大小例2：下面两个图形，哪个面积大？看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？“观察”“重叠”的方法不能够很准确地
