第4课时 拼角 1.通过拼角活动，巩固对锐角、直角和钝角的认识，加深 对三种角之间关系的理解。2.深化对角的认识，培养动手操作能力，积累解决问题的 经验。（重点）（难点）1.请同学们说一说，下面哪些是直角，哪些角是锐角，哪些角又是钝角呢？锐角 钝角 直角 直角 锐角钝角同学们一起观察老师手中的这两个三角尺，这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，怎样用它们拼出一个钝角呢？例题分析用一副三角尺拼出一个钝角。要拼出一个钝角。这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。特点：这两个三角尺上都有一个直角和两个锐角。观察三角尺你发现了哪些三角尺的特点。拼摆（1）因为两个三角尺上都有直角，利用一个直角和另外的角拼成一个角。（2）两个锐角拼成一个角。请问同学们，拼出来的这些角都是钝角吗？1.是用直角和锐角拼成的角，比直角大，肯定是钝角。2.用三角尺上的直角与两个锐角拼成的角比一比，比直角大，是钝角；3.比直角小，不是钝角。（1）组成特点：中的角都是由一个锐角和一个直角拼成的；中的角都是由两个锐角拼成的。结论：用直角和锐角拼出的角一定是钝角；两个锐角拼出的角不一定是钝角。知识提炼 用直角和锐角拼出的角一定是钝角；
