1、2018新人教版部编本三年级上册语文富饶的西沙群岛 教学设计 教学目标： 1、读通课文，了解西沙群岛的概况。 2、学会“饶、岛、屿、划、威、武”六个生字，认识多音字“参”，理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词的意思。 3、学习课文第 3 自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。 4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学重点： 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点： 能给用“总分总”句序写的段落划出 写出主要意思的句子。 教学准备： CAI课件 教学过程： 一、课前谈话，揭题。 师生交流：同学们，“五一”节快到了，你们想和爸爸妈妈去了
2、哪些地方游玩？ 1、生自由说 2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说“富饶”的意思， 3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 二、自学课文，整体感知。 1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富） 2、自学课文，要求： （ 1）自由读课文，读通句子。 （ 2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？ 3、检查自学情况： （ 1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一
3、读，随机正音。 （ 2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛） 三、学习第 3 段 情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海 底世界。 1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的。 2、自由读第 3 段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。 课件出示填空：海底有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、指生回答。 4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示） 海底有（ ）的珊瑚、（ ）的海参、（ ）的大龙虾、（ ）的鱼。 5、指生回答。 6、具体了解海底的物产。 （ 1）珊瑚 、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句
4、子） 、说说你读懂了什么？ A、 生长地点：岩石上 B、颜色多：各种颜色。拓展：把颜色多说具体：有（ ）、有（ ） C、形状多：有的像，有的像 明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解“盛开”。（点击“珊瑚”两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片） D、珊瑚的颜色多、形状多，我们可用哪个词来说，更为恰当？（各种各样） C、齐读句子：这些各种各样的珊瑚是那样的美丽，让人百看不厌，现在我们一起把描写珊瑚的句子再读一读。 （ 2）海参： 看图片，理解“懒洋洋” ，了解海参的活动方式：蠕动。 （ 3）大龙虾： 威武的大龙虾又是什么样呢？请同学们读读写大龙虾的句子，你能
5、不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来。 （自由准备） 指两生上台表演，结合动作并看图，掌握“威武”的音形义。 （ 4）鱼： 课件出示，看后说说自己最大的感受。（鱼多） （课件出示句子）读课文中写鱼的句子，思考，主要写出了鱼的什么很多？（数量、品种） 从哪看出鱼的数量多及种类多？（一群群、数不清、一半是水、一半是鱼、有的有的有的） 理解： “有的有的有的”一句主要写出了鱼的哪些特点？（形状、颜色） 文中哪句话写出了这段话的主要意思。 齐读。 过渡：海底还有很多鱼。 （课件出示几种鱼的画面） 说话训练：请生根据画面或联系生活中所见过的，向大家介绍一种或几种你喜欢的鱼，像课文中一样，说出它的特点。
6、 （指生说，师生评议） 7、引读第 3 段：下面根据老师的问题，请大家一起把在海底见到的物产说一说。 师：西沙群岛海底的物产可丰富啦！海底的岩石上有 _，有的 _、有的 _。 海参到处都是，在海底 _。大龙虾全身披甲，划过来， _，样子 _。一群群的鱼在珊瑚丛中 _。有的 _，有的 _，有的 _，鼓起气来，_。各种各样的鱼，多得 _。正像人们说的那样，西沙群岛的海里， _， _。 8、明确并列段式。 指着板书说：课文第 3 段分别介绍了海底的珊瑚、海参、大龙虾和鱼，可不可以把它们的次序调换一下来介绍呢？像这样把几个不分先后，主次的内容写在一起的段落就叫并列段式。 9、 说话训练：介绍海底的物产
7、。 刚才同学们和董老师一块到了西沙群岛，游览了奇妙美丽的海底世界，坐在下面的老师都没去过西沙群岛，现在我想请你把在海底所看到的向老师们介绍一下，介绍时，你可以看着课文说，也可以看着刚才老师在海底拍摄的录像说，当然，如果你在海底游览时，看得特别认真，仔细的，已经把自己所看到记在脑海中了，你完全可以凭着记忆说。 （生上台说、师生评议） 四、小结 今天，我们一块领略了西沙群岛一带海底的优美风光和丰富物产，大家都被深深地吸引住了。明天，我们还将去 领略五光十色的海水，去沙滩上捡贝壳，到海岛上认识各种海鸟。好了，今天的游程就到此结束。 六、作业： （请同学们拿出练习纸，把你在今天的游览过程中所学到的新知
8、识，见到的新事物按要求写一写） 2018新人教版部编本三年级上册语文富饶的西沙群岛 第 二 课时 教学设计 一、 教学目标： 1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握“富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富”等词语，培养学 生理解和运用词语的能力。 3、有感情地朗读课文，培养学生自学能力。 4、背诵课文第四自然段，在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。 二、 教学重点、难点： 1、通过理解词语，了解西沙群岛的富饶、美丽。 2、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。 三
9、、 课时安排： 三课时 四、 课前准备： 1、课文插图及投影片。 2、其他 第二课时 一、 复习导入 1、 学生朗读一、二自然段，思考：西沙群岛 在什么地方？ 2、 教师引读：“西沙群岛一带 /海水 /五光十色， /瑰丽无比。”（斜线表示停顿，斜线多表示停顿时间长） 随即插问：课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的？要求学生接读：“有的，有，交错着。” 3、 提问：西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢： 问后引读：“是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，”所以 -要求学生接读“海水有深有浅”；教师再引读，因为“海水 有深有浅”，所以 -要求学生接读“从海面看，色彩就不同了。” 二
10、、 学习课 文，理解内容。 1 、学习第三自然段。 （ 1）、指读并思考：这个自然段写了大海的什么地方？介绍了哪些物产？ 根据学生回答，形成如下板书： 珊瑚 像像 海底 海参 懒洋洋地 大龙虾 全身披甲 （ 2）、结合图片或投影片认识三种海产。 看图，观察，启发学生抓住“绽开”、“蠕动”、“威武”等词语，体会珊瑚的美丽、多种多样；海参懒洋洋；大龙虾威武的特点。 （ 3）、课文在写海参和大龙虾时，用了一些本来形容人的词语，能不能找出？根据学生回 答，板书。 （ 4）、总结段意： 这一自然段写了大海的什么地方？那里有些什么物产？ （ 5）、小结本段学习方法（引导学生总结）：先了解写了哪个地方，在看具体写了什么，再通过阅读理解这些事物的特点。 2、学习课文第四自然段。
