56 解直角三角形应用举例（一）教学目标：进一步掌握解直角三角形的一般方法；了解锥度概念，学会利用锥度进行有关的计算；了解坡度概念，学会利用坡度进行有关的计算；培养认识来源于实践，又应用于实践的思想。教学重点：有关锥度和坡度的计算。教学难点：例3教学。教学过程：复习引入：什么叫解直角三角形？解直角三角形有着广泛的应用，本次课我们通过举例来说明。（板书课题）讲授新课：例1（小黑板）分析：所求BC与AB是否为直角三角形的一边？是哪个直角三角形的边？ 对于RtABC可以获得哪些有用的条件？你能写出求BC的关系式吗？AB呢？解题完后小结思路：从图形中找出含已知和所求的边、角的直角三角形，把问题转化为解某个直角三角形。例2（小黑板）讲解注意以下几点：讲清锥度的概念，结合课本图5-12，指出机械加工中所指的锥形包括圆锥和圆台形，课本是用“大头直径D与小头直径d的差与锥形部分长度的比”来定义锥度，并用字母来表示，即对于圆锥形可理解为小头直径为零，所以但是，在机械加工中遇到
