Module 3Unit 2Healthy eating阅读第二课时教学反思4月18日在市直高一英语阅读课堂有效学习方式暨课堂变革项目研究合作校研讨活动中我代表八高高一英语备课组顺利完成了Module 3Unit 2 Healthy eating阅读第二课时研讨课的展示任务。通过此次研讨活动，备课组全体老师对较多疑难问题达成了共识，收获不少，同时也体会到阅读课堂有效学习方式培养的重要性以及阅读课堂学习方式变革任务的艰巨性。下面，我分别从目标设置、教学环节设计、教学效果以及需要改进的地方等几个方面进行反思，以抛砖引玉。一、 教学目标设计教学目标设计需要考虑学情、阅读第一课时教学内容、阅读第二课时教学任务、文本目标、文本特点、学习方式变革要求等方面。在Reading第一课时，我完成了reading for surface understanding 和reading for summing up main idea for each part等基本信息学习任务；第二课时的重点应该是围绕文本结构特点、文本语言特点、故事发展线索等方面进行深入挖掘，引导学生通过理解、归纳、总结并
