1、 教学目标 :让学生了解程序的执行顺序。通过分组体会不同的书写顺序程序的执行结果不同以及修改程序，体会程序的顺序结构。 广州市初中信息技术教学同步资源包第二册第二章广州市育才中学 薛芝兰时间：一课时观察以下程序的运行结果 :(1)程序一Private Sub Form_Click()R = 1000S=pi*r*rEnd Sub(2)程序二Private Sub Form_Click()R = 1000S=pi*r*rPrint”圆的面积 ”;sCircle(1500,1500),rEnd Sub(3)程序三Private Sub Form_Click()R = 1000Circle(1500
2、,1500),rS=pi*r*rPrint”圆的面积 ”;sEnd Sub第一组 a =3a=a+1b=ab=b+1Print a,b分组体验程序的运行结果 (二 )第二组a=a+1a =3b=ab=b+1Print a,b第四组b=b+1a =3a=a+1b=aPrint a,b第三组a =3b=aa=a+1b=b+1Print a,b问题 :为什么程序几乎相同而只是书写的顺序不同其结果不一样 ?分析程序执行中变量的变化并得出：程序按照由上而下，从左到右的顺序依次逐个语句执行的。顺序结构Private Sub Form_Click()Dim a, b As Integera = InputB
3、ox(“输入第一个数 “, “输入 “)a = a + bPrint ab = InputBox(“输入第二个数 “, “输入 “)a = a + bPrint aEnd Sub问题讨论：1、如果把这一句 Dim a, b As Integer删除，结果如何？2、从程序的输出结果看，程序的运行顺序是怎样的？结论 :程序按照由上而下，从左到右的顺序依次逐个语句执行的 ,我们把这种程序结构叫顺序程序结构。指出下列程序的运算顺序Private Sub Form_Click()Dim a, b As Integera = InputBox(“输入第一个数 “, “输入 “)a = a + bPrint
4、 ab = InputBox(“输入第二个数 “, “输入 “)a = a + bPrint aEnd Sub数据输入数据处理数据输出数据输入数据处理数据输出顺序结构的流程开始输入数据数据处理输出结果知识点 :Inputbox函数 变量 =input(“”,“”)作用 :调用输入的值作为变量返回赋值给变量 .(它返回的值是 ”文本格式 ”,例如 :输入 009,返回的也是 009)Private Sub Form_Click()R=Inputbox(“输入圆的半径 ”,”半径 ” )Print “圆的半径 ”;rCircle (2500,2500),rPi=3.14Print”圆的面积 ”;sEnd SubVB的常用函数函数 含 义 例子 数学表达式结 果Abs(x) 求 X的 绝对值 Abs( 9) 9Sqr(x) 求 X的平方根 Sqr(9) 3Int(x) 取整函数，求不大于 X的最大整数Int(99.99) 99Rnd(x) 随机函数， 产 生一个 01之 间 的随机数100Rnd(1) 随机函数， 产 生一个 0 100之 间 的随机数算一算 ?(任务三 )abs(-9)+sqr(9)+int(9.9)+int(-9.9)+9mod3+9/3 9 + 3 + 9 -10 + 0 + 3
