小学英语教师教学基本功小学英语教师教学基本功小学英语教师的教学基本功（二）行动基本功 1 站立。 不好的站立姿态： 好的站立姿态：（3 ）站立的定位 教师在课堂教学中的站立应根据学习任务和活动的变化而变化： 3 、展示 不能引起学生充分注意的展示行动：能够引起学生充分注意的展示行动： 4 、倾听（三）情感基本功 1 深爱孩子。 2 理解童心。3 体验生活。 教师与学生进行情感交流，应当把生活中那些自然而合理的东西自然地引到课堂上来，引到课堂活动中来。4 把握细节。 教师可以通过行动细节来和孩子们建立密切的情感关系，例如： 在你倾听孩子讲话时，把他（她）的衣领整理一下； 孩子正在寻找自己的铅笔，你会意地把自己的铅笔递给他（她）； 当孩子画图画时，你注意到他（她）遇到了小困难，在大家都没有注意的情况下，你帮助他（她）解决了这个小困难。 这些“ 小动作” 、“ 小安排” 、“ 小帮助” 都会给他们留下深刻的印象。5 教学调控 在和孩子建立情感联系时，教师不仅应当让他们感觉到你是他们的朋友、亲人，而且还应当让他们感觉到你是他们的学习指导者，你是他们的老师。（四）艺术的基本功 A primary
