畅游教研深海人教版四年级下册第四单元小数点移动引起小数大小的变化规律教材解说打造灵动课堂 五亩乡中心小学 杨蓓丽 解 说 流 程深入研读教材，把握教学方向理清教学思路，灵活应用教法学法明确教学过程，促进学生能力提高一、深入研读教材，把握教学方向（一）教学内容：（二）教材的地位和作用 小数点位置移动引起小数大小的变化这节知识，是在学生已经掌握整数的有关知识，特别是十进制计数法以及小数的意义和性质等知识之后学习的，是小数的又一性质。它与前面讲的小数性质的不同在于，它主要研究小数点移动如何改变小数的大小。这一变化规律不仅是小数乘除法计算的依据，也是复名数与小数相互改写的重要基础。通过这部分内容的学习，还有助于培养学生用联系变化的观点认识事物。 通过观察、概括，培养学生的思维能力 使学生探索出小数点向左、向右移动引起小数大小变化的规律。 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和应用意识。 （三）教学目标（四）重点：发现和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。（五）难点： 理解小数点位置的移动引起小数大小变化的规律， 从向左移动和向右移动两个方面下工夫。二、理清教学思路，灵活应用教法学法教法
