二班级《平均分》教学实录.docx

二班级平均分教学实录 平均分是数学学习中的一个学问点，那么想要让孩子们学好平均分，老师应当如何制定教案给孩子们上课呢?下面是由我整理的二班级平均分教学实录，盼望对您有用。 二班级平均分教学实录 一、创设情境，引出“平均分” 师：春天到了，有个班的小伴侣明天要去春游，春游前需要预备一些吃的和喝的东西，请看(出示课本12页情境图，见下)，认真观看他们预备的物品，你有什么发觉? 生1：每样东西都预备了五份。 生2：饮料是两个两个在一起，面包是两个两个在一起，橙子是三个三个在一起，糖果是六个六个在一起。 生3：橙子不是三个三个在一起的，第一堆才两个。 生4(感动地说)：小男孩手里还拿一个，假如把他拿的那一个放进第一堆里，每堆才是3个。 师：你看得可真认真。 生5：老师我也有发觉，其次堆糖果是5个，只有小男孩手里拿的那个放进去，才是6个。 师：没错，象这样每份都分得同样多，叫平均分(板书：每份分得同样多，叫平均分) 二、 强化“平均分”的熟悉