边城高级中学黄宏清开篇案例苏霍姆林斯基给教师的一百条建议中讲述了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？” 那位教师回答：“这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟”一辈子与15分钟, 一语道出了教师备课的真谛.正如中国古语：上课好比唱戏，台下十分钟，台下十年功。思考：哪什么是备课呢？备课 = 写教案吗?“备课是教师在上课前的教学准备，备课是上课的前提。”中国大百科全书教什么和怎么教，决不是凌空可以规定的，他们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的份量、教的次序都跟着不同了。陶行知初上讲台的新教师将会面临哪些问题问题1满堂灌新老师总想在课堂上多讲点，总觉得自己讲得越多，学生也学得越多，结果一堂课下来，自己讲得很累，但学生还是不知道这堂课究竟讲了些什么。讲的内容过多，学生根本来不及归纳思考，昏昏沉沉的，一点要领都没有，这叫“贪多嚼不烂，消化不良”。问题 2照本宣科有些老师把书背得滚瓜
