反比例函数教学设计参考模板范本.doc

6.1 反比例函数 教学设计教学目标：1.从现实情境和已有的知识、经验出发，感受两个变量之间成反比例关系，理解并掌握反比例函数的概念；2.会判断一个函数是否是反比例函数，能用待定系数法求反比例函数的表达式；3.体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程，培养观察能力，发现问题及解决问题的能力；教学重点：理解和领会反比例函数的概念，会求反比例函数的表达式教学难点：理解和领会反比例函数的概念，感受数学抽象建模的过程与方法教学过程：一、旧知回顾，铺垫新课1.函数的定义：一般地.在某个变化过程中,有两个变量x和y,如果给定一个x的值,相应地就确定了y的一个值,那么我们称y是x的函数，其中x叫 量，y叫 量.请回忆我们学过哪些函数？.一次函数与正比例函数研究函数的一般从哪些方面进行呢？二、引入情景，发现问题问题1：（1）小明有100元零花钱，计划购买笔记本，笔记本单价8元。设购买笔记本数量为a本，支付费用为b元，填表：数量a费用b思考并回