关于六班级数学上册教学反思优秀 本节课内容是继探究三角形相像的条件之后的复习与应用。它将生活中一些物体高度无法直接测量的实际问题转化成数学问题，利用同学已有的相像三角形的学问采纳不同的方法赐予解决。下面是我为大家预备一下的内容，盼望对你们有所关心， 关于六班级数学上册教学反思优秀.一 1、立足于以展现数学活动和合作沟通的方式。 使同学学会了运用相像形有关学问求旗杆的高。使同学体会到沟通的欢乐，大家有不同的方法，彼此沟通可以让同学相互学习。相像三角形及其性质有着广泛的应用，要敏捷地应用相像三角形的学问，应依据详细状况选用不同的方法。晴天时利用物高与影长成比例(包括小镜子);阴天时使用手拿刻度尺进行目测，也可以使用小镜子(入射角等于反射角原理比例)，当然，晴天时也可以使用手拿刻度尺进行目测的方法。我们既要留意把现实问题抽象成数学问题，比如构造相像三角形解决一些实际问题。还应留意依据详细状况，(比如晴天与阴天)敏捷地选用不同的操作方法。应当细心地观看生活，理解题意，分析问题所处的环境，多尝试不同的数学操作活动，控索解决问题的策略;小组合作的完成状况，从活动阅
