12-2科学探究：物质的比热容【教学目标】1、说出什么是物质的比热容，比热容的单位及其读法。 2、知道比热容是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。4、学会根据比热容进行热量计算。5、能根据科学探究的猜想与假设制定探究计划，设计实验方案。有控制变量的意识。【教学重点】1、 理解比热容的概念。2、探究计划的制定与实验设施，实验结果的交流【教学难点】1、实验中的热源及加热时间的控制和对实验数据的分析【学习活动】创设问题情境：夏天去海边洗海澡时，中午海边沙子热、海水却很凉。生活中还有哪些类似的现象？一、提出问题1、教师引导学生提出问题：根据以上事例，你有如何猜想？将猜想写在空白处 2、教师提炼学生提出的问题，确定本节探究的问题：为什么在同一时刻海水和沙子的温度不一样呢？二、猜想和假设（教师组织学生分组讨论、猜想）（教师板书学生的猜想：可能是沙子吸热升温比水快）三、设计实验1、要求学生利用课桌上的器材设计实验。2、教师点拨：如果加热方法完全相同，
