加法教学反思 加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号+。以下是我整理的加法教学反思，供您阅读,参考。 加法教学反思1 一班级上册教材在最终一个单元支配学习20以内的退位减法，这是本册学习的重点和难点内容，20以内的退位减法是在同学学习了10以内加减法以及10加几等与十几的基础上学习的，同学假如能娴熟背会20以内退位减法的题目，能关心他们顺当解决许多后续的学习。所以这部分内容特别重要。 这部分内容分两段教学，我是这样做的： 一、学习9、8、7、6加几 学习20以内的进位加法，最先学习的就是9+几，学习9+4时，我先带同学复习了凑十歌和10加几等与十几的题目，出示例题后，我让同学先摆小棒算得数，同学有的想到接着数的方法,10、11、12、13,。有的同学就想到了用凑十法算，先给9一根凑成10,10再加3等与13，我让同学代表分别汇报了这两种想法，然后问同学喜爱哪种方法，班里同学都说喜爱凑十法。于是就多练了几遍凑十法，同学娴熟把握了。而且初步形成熟悉，是把小数拆开给大数凑成十。
