口语交际三教学设计 口语交际习作上作为一个整体，由两个栏目构成：口语交际和习作，围围着鲜亮的人物形象这一组题，让同学讲人物故事，写印象深刻的人下面是我给大家整理的口语交际三教学设计5篇，盼望大家能有所收获! 口语交际三教学设计1 教学目标： 1.运用口头语言进行交际，提高同学表达、应对、倾听、提问等语言力量。 2.运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达力量，受到喜爱科学的训练，陶冶喜爱生活的情趣。 教学重点： 在活动中培育同学协调、应对、表达等力量。通过习作敏捷运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。 教学难点： 学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法准时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达力量，受到喜爱科学的训练，陶冶喜爱生活的情趣。 课前预备： 搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的熟悉。 每人预备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的并通过观看、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地把握这种物品的有关资料。
