名师课堂实录慈母情深 我被老师诗意的课堂，浓浓的情感深深地吸引、打动，并折服于他那富有感染力的语言。那课堂涌动的.、诗意，直至现在还翻滚在我的胸膛，遂渐渐整理出来，与老师们共享。 一、导入课题： 1.齐读课题。介绍这篇文章选自梁晓声的母亲片段。 2.结合题目分别给“慈”、“深”组词。 3.把自己的想象，把自己的理解，带进去，再读课题。 4.练习，凭借着预习印象来填写练习纸。师提示同学留意写字姿态。 (测试题：我始终想买青年近卫军，想得成天(失魂落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里的躁声(震耳欲聋)，我发觉母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用(龟裂)的手将钱塞给了我，立即又陷入了(劳碌)，我鼻子一酸，(攥)着钱跑了出去。) 5.幻灯片出示这段文字，同学对比着订正。 6.指名同学来读。相机正音“龟裂”( 评价：不怪你，怪习惯，你被习惯撞了一下腰)和“攥”。 7.观察到“龟裂的手”吗?给大家描述下你看到的龟裂的手。(同学：奶奶的手，外公的手师鼓舞孩子“大声
