本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。一、教材分析：三、教法、学法分析四、教学安排五、教学过程以及设计意图六、板书设计七、教学设计意图二、学情分析角平分线的性质本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 今天我说课的内容是人教版八年级上册第十一章第三节角平分线的性质第一课时，本节是在学生学习了角平分线的概念和全等三角形的基础上进行教学的，它主要学习角平分线的性质定理。角平分线的性质为证明线段或角相等开辟了新的思路，是今后作图、计算、证明的重要工具，具有承前启后的作用，因此本节课在教材中占有非常重要的地位。 一、教材分析：（一）说教材 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。（二）说三维目标 根据数学课程标准中对学生的总体目标与学段的要求，结合我对本节课的理解和分析，制定教学目标如下：教学目标知识技能1 掌握作已知角的平分线的方法2 掌握角平分线的性质定理数学思考 在探究作已知角的平分线的方法和角平分线的性质的
