Company LOGO 让学生在公共生活中成长李 楠德育特级教师 公共生活，是一种基于公正、民主、平等、友善理念和权利与责任意识的生活方式和态度。班级是学生学习生活与学习成长的主要场所，也是学生学习公共生活的真实情境。那么，在班级生活中，如何帮助孩子们学会认识自我、发展自我；如何帮助孩子尊重他人、与人为善；如何帮助孩子了解社会、适应社会让学生在公共生活中成长人人都是班级团队的建设者一人人都是班级成长的记录者三人人都是班级问题的解决者二 人人都是班级荣誉的贡献者四 人人都是班级生活的抉择者五让学生在公共生活中成长 人人都是班级事务的管理者六 案例：为什么没有我？人人都是班级团队的建设者一让学生在公共生活中成长 文翰说：“小文，别伤心，以后还有机会的。” 文静说：“小文，你一直都很棒的，李老师今天没选你，一定是希望你懂得，谦让有时也是一种棒！希望你今后能学会谦让，变得更棒！” 小文的妈妈说：“李老师，小文的争强好胜在班里大概是出了名吧？您的教育方法真是令人折服。小文回来也说了这事，我让她把这事写在日记里，她说这样很难为情的。不过，道理说通了，小文还是会听的。您的教育方法值得我们学习，小文
