第八章 思 维教学要求：1. 理解思维、发散思维、创造性思维的概念；2. 明确思维的分类；3. 了解思维的基本过程；4. 掌握科学研究的一般思维过程；5. 掌握影响解决问题的因素；6. 明确如何培养良好的思维品质。脑力激荡（brainstorming)我们班可以通过开展哪些活动，来促进自我发展，增进相互了解？必须遵守的原则：1.不要批评别人的意见！2.观点、意见越多越好；3.自由思考、应用想象力，容许异想天开及荒谬的意见；4.可以将别人的观点，加以组合成改进的意见；5.力争超过别的小组！评比：优胜奖；创意奖；有趣奖；幽默奖；实用奖；第一节思维的概述一、思维的概念二、思维的种类三、思维的过程（思维的认知加工方式）第二节问题解决一、问题和问题解决二、问题解决的途径和方法第三节创造性思维一、什么是创造性思维二、创造性思维的过程第七章 思 维第一节 思维的概述 引言：何谓思维？思维的意义和价值？一、思维的概念思维是一种高级的认知活动，是个体对客观事物本质和规律的认知。在日常生活中，人们经常说到的“考虑”、“思考”、“想一想”等，都是指思维活动。认知心理学认为，思维是以已有知识和客观事物的知觉映
