第八章 学校教育与学生生活 第一节学生的生活环境与心理、行为失范 第二节学校生活与学生生涯 第三节书本知识与生活经验 第四节把传授知识的学校转变为培育丰富人性的学校 1、教学目的与要求 通过本章教学使学生对学校教育与学生生活的相关理论有所认识和了解，进而从宏观上进一步加深对教育的理解和认识。 2、教学重点、难点 （1） 本章重点掌握的内容是失范行为的各种理论解释并能具体加以应用。 （2）本章难点是认识“重要他人”。 （3）本章了解内容是家庭生活、社会文化生活与学校生活的异同。 3、教学时数：2学时 4、教学方法：讲授法、讨论法、读书指导法 学校教育与学生生活的关系首先是教育学中一个经典的理论问题，它集中表现在两个经典的命题中：“教育为生活做准备”（斯宾塞 ）还是“教育即生活”（杜威）。一、学生生活环境的差异二、学生心理障碍的各种表现三、学生失范行为的各种表现四、学生心理障碍和失范行为的归因分析五、学生失范行为的理论解释第一节 学生的生活环境与心理、行为失范 学生的整体生活环境主要可以分解为两类： 第一类是家庭生活、学校生活和同辈群体生活。 第二类是邻里、社区以及宏观的社会文化生活环境。
