以考查核心素养为目标的思想政治试题改革成都师范学院 郭多华“一体四层四翼” 高考评价体系评价体系 内涵 解决问题 反映功能一体 立德树人、服务选拔、导向教学高考“为什么考” 核心立场四层 必备知识、关键能力、学科素养、核心价值高考“考什么” 考查目标“四翼” “基础性” 、“综合性” “应用性” 、“创新性”高考“怎样考” 考查要求解读“一体四层四翼”的高考评价体系 科学评价考生思想政治发展核心素养，需要有先进的评价理念、科学的评价标准、有效的评价工具、合理的评价主体、科学的数据分析和客观的评价结果。高考是纸笔测试，试题是评价工具，这要求高考政治试题必须具有评价本学科核心素养的价值导向功能和改进教学实践的功能。高考的高利害性，使得能否命制出科学、公正、客观检测学生思想政治核心素养的试题，成为落实和衡量本轮课程评价改革成功与否的最关键一环。客观性试题的题型特点与考查功能题型：选择题、判断题、填空题、匹配题等功能：主要用于考查被试者在获取和解读信息的基础上，对学科知识的再认、理解、比较、辨别、判断和推理，并由此产生的分析综合等逻辑思维能力。优点：答案明确，回答简便； 测试覆盖课程知识和能力
