结合教学改革 提高科研能力 许家金北京外国语大学2要 点 外语教学研究的切入点 外语类论文与课题情况 提升科研的方法和途径3什么是研究？ 把简单的问题搞复杂 借助复杂统计方法，发现常识性问题 比如，内在动机强的学生，成绩好。 知之者，不如乐知者； 乐知者，不如好知者。4“不能因为现实的丑陋，而改变了自己的价值观”5什么是研究？ “研磨”“探究”问题的答案 教学研究：探究教学问题的答案 研究的核心：创新 创新与微创新6外语教学中的基本要素 外语教学中的变与不变 社会需求：就业导向、产学结合 学 生：语言与职业、基础与专业 教 师：“双师结构”教学团队 教师、学生、教材、教法、评测 切入点1237新的社会需求调查 用人单位对外语能力的实际需求 整理出一个详尽的外语应用能力的清单，请用人单位勾选、补充 University graduates workplace language needs as perceived by employersSystem 2008: 492-5038学生语言发展研究 二语习得 SecondLanguageAcquisition 二语磨蚀 SecondLang
