“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”， 春天是妩媚的； “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”， 夏天是热情的； 那么，秋天呢？ 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。秋风中，杜甫读到的是悲凉。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，杨柳岸晓风残月。秋雨里，柳永读到的是凄苦。看万山红遍，层林尽染，万类霜天竞自由。秋日里，毛泽东读到的是壮丽。故 都 的 秋知人论世 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和岐视；在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似的文学” 。 30年代，连年战乱，民生凋敝，读书人也居无定所，衣食无安。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛，这种“悲凉”是他整个人生的感受。预习课文，完成下列问题：（看课文，听录音）1、文章的标题有什么深刻含义？2、划分部分，总结段意。3、用小标题或诗句的形式总结概括五幅图画。4、故都的秋有怎样的特点？用第一第二幅图画具体说明（在文中找出具体的语句）。5、第12段这段议论的中心是什么（在文中找有关语句）？与全文是什么关系？6、第13段中“黄酒与白干，稀饭与
