2.2 我们怎样区分声音 说课流程一、教材和学情分析二、教学目标与重难点三、教法和学法分析四、教学过程设计分析五、板书设计教材和学情分析1.在教材中的地位和作用： 本节教材是沪粤版八年级物理上册第二章第二节，是初中声学部分非常重要的一节。本节内容反映了声音的一个重要特征音调（即声音的高低），教材中涉及的内容有乐音和噪声、音调及其影响因素、弦乐器的音调及其影响因素等。是在学生掌握了声现象的基本常识的前提下安排的，学生已经了解了声音的产生和声音的传播、人耳怎样听声等知识后，对声的世界有了更多的兴趣后，更想了解声的前提下安排的。教材将本章重要知识点安排在第二节起到了承前启后的作用，内容在成功实施教学后会给学生较大的收获和震憾，学生会更加体验到学以致用的快乐，从而可以增强学生学习的兴趣和信心，为以后更好学习复杂的物理现象的规律积累了方法、做好了铺垫。2.学情分析 本节课的内容对八年级的学生来说，有一些抽象，因为声音的高低并不是人耳感觉到的声音的强弱，学生最容易混淆，如果要是让他们从感性上更好的认知音调的概念，应让他们去更多的去感受不同音调的声音。另外，对于八年级的学生而言，刚刚接触物理学科，虽
