学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表参考模板范本.doc

学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表教师教学业务档案卡 二类（2）学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表执 教 者开课时间听课人数36开课年级高三科 目数学开课级别研究目的基于“高中数学不等式的模块考查与命题策略研究”，以不等式的综合应用为例进行教学实践，探究习题与试题命制的针对性与有效性。课 题不等式的综合应用教 学 简 况【复习目标】1、进一步理解不等式的求解与证明；2、进一步掌握利用基本不等式求最值；3、进一步解决不等式恒成立与有解问题的求解【课前准备】1、已知，则的最小值是 2、已知，当时，恒为正值，则的取值范围是 【例题评析】例1、已知函数，（1）当时，证明不等式恒成立；（2）当时，解不等式例2、（1）已知，若不等式恒成立，求的最大值；（