我对地理新课程标准的解析读新课程教学法有感 地理教育改革主要包括四个方面：地理课程目标的定位，地理教材内容体系的变化，地理教学方法的革新和基于新课程理念的学习评价。一、地理课程目标的定位 七到九年级地理课程总目标：“通过79年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。”为体现目标的层次性，除课程总目标外，还包括“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三个领域的分目标。 三个分目标，我认为放在首位的应该是“情感态度与价值观”，以前总是被忽略或放在轻微的位置。其中第一条是初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，然后才是其它诸如初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣，关爱家乡与祖国，国际合作及全球意识，关爱大自然、正确的观念等等目标。试想一个对地理毫无感情的学生，您从何谈知识引导、能力培养？当今社会，人与环境的关系日益严峻，我们地理教师在培
