利用图像化策略，发展想象，提高写作能力习 作 例 文利用图像化策略，发展想象，提高写作能力小黑人儿，细又长，穿着木头花衣裳，画画，写字，它全会，就是不会把歌唱。 打一学习用品利用图像化策略，发展想象，提高写作能力一 支 铅 笔 的 梦 想利用图像化策略，发展想象，提高写作能力 自由读课文思考：课文中的铅笔有几个梦想？分别是什么？利用图像化策略，发展想象，提高写作能力我的任务单梦想 去了哪里想象成了什么做了什么1山坡上2荷塘里3 菜园里 4小溪边 5运动场上 嫩芽叶柄豆角、丝瓜船篙、木筏撑杆、标枪萌出嫩嫩的芽，开出一朵漂亮的花为小鱼虾撑起阴凉的伞参加菜园里的派对为鸟当船篙，为蚂蚁当木筏当小松鼠的撑杆，当小猴子的标枪利用图像化策略，发展想象，提高写作能力谁也不知道，一支铅笔有多少梦想就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。利用图像化策略，发展想象，提高写作能力第一个梦想 第二个梦想第三个梦想 第四个梦想第五个梦想是溜出教室是跳进荷塘里是躲到菜园里去是来到小溪边是跑到运动场上知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌
