课程改革背景下区县教研工作的职能与策略 上海中小学课程教材改革委员会办公室二00四年十一月二十六日改革要点之一：调整课程目标 1 1、课程目标的体系 、课程目标的体系拓展型课程目标 研究型课程目标 标准层面的目标 学习领域课程目标 方案层面的目标 指导 呼应学科课程目标 教学层面的目标 指导 呼应改革要点之一：调整课程目标 2课程目标的特点 重视民族精神、国际视野的形成；强化创新精神和实践能力、团队精神和合作能力的培养；注重生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的养成。 突出阅读表达、科学探究、运用信息技术、解决问题、团队合作与组织、自我管理与规划等一般能力的培养，并围绕一般能力阐述课程目标。 学科课程目标围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度展开，并结合学科特点，体现一般能力的培养要求。改革要点之一：调整课程目标 3课程目标的调整与教研工作 研究并认识从课程方案领域课程学科课程课堂教学各层面目标的关系。 研究并指导学科教学中一般能力的培养途经与方法。 研究并指导课堂教学中三维目标的制定与落实。改革要点之二：重构课程结构 1关注课程功能，设置基础型、拓展型、研究型三类功能
