班级微课程案例反思 班级微课程案例反思有哪些?微课以信息技术作为基础,表现形式是小视频,将文字、图片、音乐等元素结合起来使用,它的出现为教学课堂带来了生气,对于提升课堂的时效性发挥了重要作用。下面是我为大家整理的班级微课程案例反思，供你参考! 班级微课程案例反思篇1 微课程不仅是一种工具，更是一种老师成长的新范式，通过制作微课程，老师们不断深化反思，不断归纳总结，在不知不觉中成长。多媒体的呈现方式、5分钟的学习享受让更多的老师爱上了微课程。制作微课程也让老师在培训中从消费者变成了生产者，借助微课程这一工具，老师们可以将隐性成果显性化、显性成果标准化、讨论成果传媒化、科研门槛草根化。 李玉平：刘校长的“四化”总结得特别好，微课程正转变着很多学校和地区的老师成长方式。学校一般都有固定的写作任务，但写的过程中有几个不容回避的问题： 论文与故事：不论书写还是阅读，老师都更喜爱故事，但现实好像在开一个不大不小的玩笑：要求老师写论文，背景、意义、价值、理论依据动身点是好的，但问题是用对专业工的要求来要求老师，是不是不太现实? 数
