第三节黄河的治理教学设计 黄河之中华民族的母亲河，但是现在却污染严峻，为了改善，该如何治理呢?下面是我给大家共享的第三节黄河的治理教学设计，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 第三节黄河的治理教学设计1 上周周六地理讨论课在立新中学进行，我施教了一节黄河的治理，通过自己上课和迟育芹老师的点拨与评析，使我看到了一些胜利之处和不足，通过组织这次讲评课，给我留下了很多反思之处。 胜利之处： 1.注意了同学学习与探究力量的培育，体现了新课改精神。 如：在学习黄河的自然概况时利用了同学自学与小组合作探究相结合的方式，列出要自学的题目，同学自己就能够找出，再相互说明所找的内容，记忆住重点学问，进一步上黑板前展现，这样同学既巩固了学问，又培育了他们的读图力量，树立了同学学习的自信念，同时，增加了小组之间合作探究的意识和力量。也体现了我市提出的同学自学能会的不讲的要求。提高了课堂上同学活动的有效性。再如，黄河上、中、下游各段的环境问题，出示图片后，让同学读图描绘，最终得出问题，老师准时的引导、点拨，激发同学的开放性思维，培育其分析问题和解决问
