高二地理说课稿 在现实竞争如此激烈的.环境里想获得胜利，你得先学会悄悄地做好自己的事，专注于某一点或某一方面，用经受和阅历积累，丰富自己的思想和学问，正如你艳羡别人在某些方面的特长，你可知道他们从小接受了这方面多少系统的训练，克服了多少训练中的困难。下面就是我给大家带来的高二地理必修三说课稿，盼望能关心到大家! 高二地理说课稿一 各位评委，大家好： 今日我说课的题目是湘教版高中地理教材必修三第一章第三节的内容区域进展差异。下面我将从本节课的教材地位、教学目标、教学方法、教学过程等方面来进行我的说课。 我们先来看看第一个方面的内容，教材分析。 一、教材分析 1、教材地位 从教材的地位和作用来说，本节内容是第一章的第三节，也是同学学习其次章的基础，学问结构层次递进明显，有利于同学的学习。同时，了解我国区域进展的差异，能有效直观地让同学养成主动关怀我国基本地理国情的习惯，增加同学爱国、爱乡的情感。这就使该节课具有强大的现实意义。其次，本节课分为两个课时进行教学，本节为第一课时。 2、三维目标： 学问与力量
