中小学德育管理与创新曹 树英国教育家威尔逊指出：n n 如果你追求主人奴隶制度，你只需要一些规则和鞭子；如果你追求自由，你就需要各种复杂的机制和交往的环境信息、选举、争论、程序规则等的有效性。同样，在自由社会中，道德教育也需要更多的注意。n n 案例1：周武王与比尔.盖次n n “敬胜怠则吉，怠胜敬则灭，义胜欲则从，欲胜义则凶”；“以仁得之，以仁守之，其量百世；以不仁得之，以仁守之，其量十世；以不仁得之，以不仁守之，必极其世。” n n 案例2：电影院效应一、直面现实：学校德育面临的新挑战n n （1）文化的转型与重构n n 米德的文化类型的划分：后象征性文化互象征性文化前象征性文化n n （2）主流道德一统天下的格局正日益受到冲击，人们价值观念呈现的特征是“多元并存，新旧交替”n n有有大大学学生生甲甲、乙乙、丙丙三三人人同同时时去去参参加加某某公公司司的的招招聘面试，招聘人员给三人的评语分别是：聘面试，招聘人员给三人的评语分别是： 甲：知书达礼，老实本分，待人谦和甲：知书达礼，老实本分，待人谦和 乙：热情大方，思维活跃，精力充沛乙：热情大方，思维活跃，精力充沛 丙：沉稳干练，不卑不
