中小学生心理问题成因分析及对策 胡国辉一、现状分析 前几年的一项调查发现；有心理和行为问题的小学生约为13%，初中生约为15%，高中生约为19%，大学生约为25%，随年级升高呈递增趋势。 前不久，武汉市抽取了1500名中小学生进行调查，发现1015%的学生心理状况底水平正常，36%的学生有比较严重的心理困扰。 我国小学生在人际交往方面存在问题的达到60%。二、中小学生心理问题的类型、表现及成因分析（一）中小学生心理问题的类型及表现：学习问题：学习困难、考试失利、厌学症等。人际关系问题：家庭关系、师生关系问题，同学交往问题等。挫折适应问题：情绪低落，自卑，心理承受力差等。青春期心理问题：异性同学交往问题，早恋，上网成瘾等。 表现： 自私、任性、依赖、享乐、畏缩、胆小、对抗、逆反、逃避、恐慌等不良心理。 成因： 家庭教育、 学校教育、 社会环境因素、 生长发育与心理发展因素等。（二）小学生常见的心理障碍类型： 儿童行为障碍：不良习惯、退缩行为、依赖行为、 品行障碍儿童厌学症儿童神经症：焦虑症、强迫症、恐怖症（学校恐怖症）儿童抑郁症儿童多动症特种障碍（选择性缄默、睡眠障碍、遗尿症、 精神发育
