小学教师发展性评价方案各级教育行政部门要树立科学的教育反馈观、评价观，建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作。根据以上文件精神，为了切实加强素质教育形势下的学校管理，科学评价教师工作实绩，调动全体教师教育和教学的积极性与创造性，结合我校实际情况，本着“公平、公正、公开”和“看工作、重实绩、促发展”的原则，从德育建设、教学能力教学效果、考勤制度、校产管理、安全管理、加分项目六个方面，对教师进行全面考评。考评工作采取领导考评与群众评议相结合，过程考评与期末考评相结合的方式，坚持目标管理与过程管理的统一性。一、德育建设：（20分）职业道德评议（5分）职业道德包括遵纪守法、关爱学生2个二级指标。见附件11.学生评议（1.5分）2.级部评议（1.5分）3.考核组评议（2分）德育工作评议（3分）主要考察教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责、帮助学习或发展困难学生等情况。主要通过学生和家长评议及考核组评议和级部评议，分出优、良和一般三个等次
