教学单位：南郑中学 任课教师：田 茂 刚国运兴衰，系于教育人民教育事业的发展本课结构第一框：社会主义教育的兴办；第二框：“文革”中的“教育革命”；第三框：教育事业的蓬勃发展；奠基篇；挫折篇；发展篇；1966年1976年1949年趋势年份奠基挫折蓬勃发展一、社会主义教育的兴办； 1、新中国的教育方针；2、新中国教育方针和政策的重要内容； 3、新中国教育的性质； 阅读本框前面两段内容，思考：思考：根据这一方针，新中国是怎样改造旧教育的?影响又怎样？ 刚解放时，我国学龄儿童入学率还不到20%，成人的文盲则高达55%。为此全国工农教育会议提出： 从1951年开始进行全国规模的识字运动。 识字是终身学习的关键， 是民主和公民社会的基础工具， 是社会和经济发展的先决条件， 更是最基本的人权。联合国教科文组织提出： 1953年11月中央扫除文盲工作委员会发布关于扫盲标准、毕业考试等暂行办法的通知 “扫除文盲的标准是： 干部和工人识2000常用字，能阅读通俗书报，能写200300字的 应用短文； 农民识1000常用字，大体上能阅读通俗的书报，能写农村中常用的便条、收据等。世界扫盲日9月8日（资料来源
