义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元分数的初步认识认识几分之一教材分析高糜湾小学何飞分数的初步认识分数的初步认识分数的简单计算认识几分之一同分母分数的简单加、减法例6例1 、例21 减去几分之几认识几分之几比较同分母分数的大小例3认识几分之一比较几分之一的大小认识几分之几例4 、例5例1 、例2例3教学内容安排主题图 分数的初步认识是在整数基础上进行的， ，“ 初步” 决定了我们教学中对这一知识学习的“ 度” 的把握，根据学生的认知特点来说，不宜拔高难度。从整数到分数是数概念的一次扩展。整数是从一开始一个一个数的，学生有这样的生活经验，而分数是建立在等分某个单位的基础上，而且无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。尤其是分数既可以表示一个量，又可以表示整体与部分的关系，内容比较抽象，较难理解。因此，分数的知识是分段教学的，三年级这个学段只是对分数进行初步的认识。 本单元主要创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情景，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。 考虑到儿童的年龄特点和
