1、1 考 点 二 理 解 词 句 含 义 (意 ) 题 型 一 理 解 词 义 (对应学生用书第 53 页 ) (2015江苏卷 )阅读下面的作品 (阅读文本见考点一例 1比邻而居 )， 完成后面的问题。 请结合文章内容 ， 说明第 段中 “ 孱弱 ” 的含意。 (4 分 ) _ _ 本题考查结合文章内容 ， 理解文中重要词语的含义的能力。首先要明确 ，这里的 “ 孱弱 ” 是相对第一家实打实、认真的生活而言。相对于第一家火爆而轰轰烈烈的气味 ， 一缕若有若无的咖啡味道显得较弱。 “ 不大有定规 ” 的饮食不如第一家的生活规律而有节制。而 “ 一股 子虚无的气息 ， 有一种浮华的意思在里面 ”
2、又不如第一家 “ 实打实的 ， 没有半点子虚头 ” 的实惠风格。由此可见 ， 这一家的生活风格 “ 比较具有装饰 感 ” ，日常生活气息远不如第一家浓烈。 【答案】 相对第一家的气味 ， 咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息 ， 不如第一家实打实。 (每点 1 分 ) 一、理解、分析重要词语、句子的原则 1 “ 三不离 ” 原则 词不离句 ， 句不离段 ， 段不离篇。一定要把该词、该句放在全 文中去整体理解 ， 在全文主旨的统摄下理解 、分析。 2 “ 以文解文 ” 原则 重要词语、句子含义 (意 )往往是与整篇文章的主旨紧密相连的 ， 这种意思往往在文中多
3、处出现。因此 ， 在理解其含义 (意 )时 ， 可以用文中另外的词2 语来解释要求理解的词句的含义 (意 )。 二、分清类型 ， 各个击破 理解词语含义 “ 4 角度 ” 1 体现作者观点态度、思想主旨的词语 联系作者意图 ， 理解深层含义 体现作者观点态度、思想主旨的词语含义往往比较丰富 ， 理解时除了理解在语境中产生的意义外 ， 还要联系作者的创作意图 ， 理解其深层含义。 如对荷塘月色中 “ 颇不宁 静 ” 的理解 ， 需联系朱自清的创作意图。朱自清的 “ 颇不宁静 ” 源于对白色恐怖黑暗现实的不满、彷徨。因此 ， 忽略这一点会导致理解不全面。 2 运用修辞和写作手法的词语 联系手法 ，
4、 还原真实含义 理解运用修辞 和写作手法的关键词语，需借助这些手法，挖掘词语中作者蕴含的意思，分析其起到的表达效果。 如荷塘月色中： “ 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 ”在文中，作者借 “ 酣眠 ” 喻满月的 “ 朗照 ” ，借 “ 小睡 ” 喻疏云遮掩的淡淡月色，这正是 “ 酣眠 ”“ 小睡 ” 的真正 含义。 3 有特殊指代意义的词语 结合语境 ， 明确指代内容 有指代作用的词语 ， 在文中指代的内容可以是词、短 语、句子，也可以是句群、段落。 凡是使用代词的地方 ， 所指代的内容前后必有交代。阅读时要善于找到代词
5、前后的交代 ， 捕捉文章前后与之对应的信息 ， 并注意整体意思的贯通 ，紧扣关键的词语或句子。 解答时要通过理解上下文 ， 再由近及远地捕捉相关信息 ， 经过分析、归纳来推断确定词语的指代义。 4 有临时词义的词语 分析语境 ， 理解临时词义 这类词语要结合上下文 ， 联系相关内容 ， 抓住关键词句理解。 (对应学生用书第 54 页 ) 专 项 练 3 一、 (2016南京模拟 )阅读下面的作品 ， 完成后面的问题。 【导学号： 76934071】 芥子之中的灯 李敬泽 在此之前 ， 我不知道木垒。那天乘飞机到了乌鲁木齐 ， 问：菜籽沟在哪里？答：在木垒。再问：木垒有多远？人家说 ， 不远。这
6、个不远的地方开车跑了三百公里。 菜籽沟 ， 新疆的一个山村 ， 刘亮程在此为农 ， 还办了一个木垒书院。我看见 “ 木垒书院 ” 四个字刻在门口石头上。端详这几个字 ， 觉得 “ 垒 ” 字有意思 ，如果写成繁体字 ， 上面是三个 “ 田 ” ， 下面是 “ 土 ” 。木垒 ， 人们在荒芜的地上开出田来 ， 然后在上面耕作 ， 田上长 “ 木 ” ， 生长草木和作物。 在木垒 ， 刘亮程办了 “ 木垒菜籽沟文学艺术奖 ” 。今年 ， 贾平凹就获了这个奖。有朋友问 ， 这个奖是什么样的奖？我说 ， 应该是中国最高的文学艺术奖。其实 ， 菜籽沟的这个奖是中国最低的文学艺术奖 ， 它低到了泥土里 ，
7、 低到了田地上 ，低到了村庄里。这泥土 ， 这田地 ， 这村庄 ， 是我们所有人的故乡。 钱穆曾把中国文明和古罗马文明相比较。他说古罗马文明也很伟大 ， 辉煌宏阔 ， 好比一盏巨大的灯。但是古罗马的灯只有一盏 ， 照耀着广大的帝国。 而中国文明就不一样 ， 不只有一盏灯 ， 是四壁皆灯 ， 满堂皆灯。大地上星星点点 ， 密布着文明灯火。所以 ， 中国文明气运绵长 ， 有顽强的生命力。蛮族入侵古罗马 ，铁蹄把那巨灯踏灭 ， 古罗马文明就终结了。而中国文明五千年 ， 几经危难 ， 向死而复生。长安的灯灭了 ， 洛阳、汴梁的灯灭了 ， 其他地方的灯还亮着 ， 星星之火可以燎原。 菜籽沟 ， 是天山余
8、脉的一条山沟 ， 据说当年逃难的人躲到此地 ， 种了漫山遍野的油菜 ， 收获菜籽 ， 由此得名。佛经中 ， 形容事物极微小 ， 喻为 “ 芥子 ” 。菜籽沟 ， 也是芥子之微。佛经中说：须弥高广 ， 纳芥子中 ， 无所增减。须弥指大千世界 ， 芥子 可包容大千世界。中国之灯 ， 也在这芥子之中。古中国 ， 很多村庄是明亮的芥子 ， 村庄不仅是生活场域、经济聚落 ， 也是文化保存、传承和生长的地方。 可到了现代 ， 村庄正在塌陷 ， 文化的灯也在次第熄灭。村庄正在变成无机的村庄 ， 它是世界大棚里的植物、世界工厂的偏远部门 ， 它装不下须弥 ， 自身也4 不能发光。村庄正在失去公共生活 ， 失去
9、记忆 ， 也没有自己的想象。想起钱穆的话 ， 难免有 黍离麦秀 、 铜驼荆棘 之感。刘亮程带我们在村里走 ， 他说这里原来有庙 ， 那里原来有祠 ， 现在都没有了。神 祇 从村庄远去了 ， 或者说 ， 庙变成了家家屋里的电视 ， 诸神住在电视机里。 还可以欣慰的是有亮程这样的人。他长住在菜籽沟 ， 让乌鲁木齐的家空着。他在菜籽沟种地、办书院 ， 天天和老乡打交道。他想把消失的庙重新盖起来 ， 他还把画家、摄影家、诗人带到这里 ， 他还办了 “ 菜籽沟文学艺术奖 ” 。他的所为 ，可能使村庄重新成为有机村庄 ， 一个活的、有文化生命的地方。古时 ， 村庄成为一盏灯 ， 重要的是它和外界有效的文化
10、交换。读书人 ， 从村里走出去 ， 天远地远 ，回来时携带着一份增值的文化资本 ， 这是文化循环。现在 ， 远处的巨灯召唤着游子 ， 他们一去不复返 ， 村庄成为出发之地 ， 流失了文化。 现在 ， 刘亮程挽起袖子 ， 干起来 ， 摸着石头过 河 ， 这本身就是努力在点一盏灯。他写过一个人的村庄 ， 现在他在写 “ 一个村庄的灯 ” ， 未必写在纸上 ，而是写在田地里、村庄里。 这里是菜籽沟 ， 小如芥子。中国不在别处 ， 就在此处。照此说来 ， 这个奖是菜籽沟的 ， 是中国的 ， 是最低的 ， 其实也 是最高的。 (选自文汇报 ， 有删改 ) 1 简析下列句子中加点词语的含义。 (4 分 )
11、 (1)想起钱穆的话 ， 难免有 黍离麦秀 、 铜驼荆棘 之感。 (2 分 ) _ _ _ (2)刘亮程挽起袖子 ， 干起来 ， 摸着石头过河 ， 这本身就是努力在点一盏灯。(2 分 ) _ _ _ 【解析】 本题考查理解文中重要词语、概念的含义的能力。分析词语的含义 ， 要结合语境 ， 分析其语境义。 (1)“ 黍离麦秀 ” 指哀伤亡国之辞 ， “ 铜驼荆棘 ” 形容国土沦陷后残破的景象。二者连用 ， 代指昔盛今衰。饱含着5 作者对如今乡村文化衰落感到痛心的情感。 (2)这里 “ 摸着石头过河 ” 比喻办事谨慎 ， 边干 边摸索经验。用在这里 ， 说明从事乡村文化工 作无经验可借鉴 ， 刘亮
12、程却勇于尝试、积极行动。 【答案】 (1)指昔盛今衰。表达了作者对如今乡村文化衰落感到痛心的情感。 (2 分 ) (2)比喻边行动边摸索。刘亮程从事乡村文化工作无经验可借鉴 ， 却勇于尝试、积极行动。 (2 分 ) 综 合 练 二、 (2017连宿徐三模 )阅读下面的作品 ， 完成 2 5 题。 (20 分 ) 横八字巷的人们 黄蓓佳 奈保尔在米格尔街中写道： “ 生活如此绝望 ， 每个人却都兴高采烈地活着。 ” 横八字巷里的人们也是。他们生活在那个荒凉又贫瘠的年代 ， 随波逐流地游荡在这个世界上 ， 生命中从来没有 “ 希望 ” 这个 奢华的词语 ， 却也竭尽所能把自己的日子过出了动静。 横
13、八字巷长仅有 50 米 ， 窄到至多二人并行 ， 还得是两个瘦子。巷子阴暗潮湿 ， 青苔漫地 ， 碎砖嵯峨。外婆家就在横八字巷里。 外婆家曾是小城里的富裕家族 ， 可惜好景不长 ， 外公 50 岁染病离世 ， 儿女们一个接一个夭折 ， 亲戚们觊觎外公的遗 产 ， 之后是日本人来了 可怜我的孤寡外婆 ， 半个世纪风雨飘摇 ， 拐着一双半大的 “ 解放脚 ” ， 养大了我母亲 ， 顺带养大了小叔子遗下的孤女 ， 还为她寡苦的妯娌和小叔子送了终。外婆最后落下横八字巷里一套宽敞院落 ， 以为能终老在此 ， 谁料 “ 文革 ” 中被扫地出门 ， 带着我和弟弟蜗居在曾是门房的两间小屋。 家中斑驳潮湿的墙壁
14、 ， 墙缝里手一抠便簌簌掉落的石灰 ， 梅雨天满天井的积水 ， 睡一觉起来鞋子里的粘粘虫 ， 冬天屋顶瓦楞上瑟瑟抖缩的草 ， 屋檐下细溜溜的晶莹剔透的冰凌 ， 满脚满手的冻疮 即便如此 ， 春节时父母回家 ， 家里必 定要晒腊肉 ， 灌香肠 ， 做馒头 ， 蒸米糕 ， 自制花生糖、芝麻糖。清明摊一锅杨柳叶子油香饼。端午包粽子、熏艾草。中秋吃月饼。重阳买一块枣泥糕。立冬要吃汤圆。腊八肯定煮腊八粥。此外 ， 春天要吃杨梅 ， 夏天要用井水冰西瓜 ， 秋天菱角上市 ， 冬天萝卜赛梨。一个季节有6 一个季节的新鲜 ， 一样下市 了 ， 另一样再上桌 ， 有板有眼 ， 纹丝不乱。那些日子虽然清贫寒酸 ，
15、 我们却过得一丝不苟 ， 庄严排场 。 我有个四叔公 ， 膝下无子 ， 新中国成立后以摆小人书摊为生。 “ 文化大革命 ” 开始 ， 书摊不让摆了 ， 靠一点微薄积蓄过日子。母亲隔三岔五给他们 十块八块钱。叔公家也住横八字巷 ， 春节去拜年 ， 两位老人穿戴得格格正正 ， 裤缝都用搪瓷缸子盛了热水熨得笔挺。桌上一碟糕、一碟糖是再也少不了的 ， 甭管是不是做个样子。 邻居的一个姐姐会踩缝纫机 ， 买块花布就能裁剪出各种合体的衣服。有一回她用立体裁剪法帮我做了两条花短裤 ， 我左看右看 ， 惊叹世界上还有这等 聪明之人！我恨自己不及她十分之一的心灵手巧。 横八字巷头上 ， 高门楼儿里 ， 黑漆漆的
16、大门偶尔打开 ， 走出来一位斜眼的退休私塾老先生。他年轻时教过我母亲 ， 因为这层关系 ， 他在巷子里唯一走动的就是我们家。他是头一个欣赏我的人 ， 大概在那个年代 ， 我是个比较少见的喜欢看书写字的女孩子吧。他总是在有太阳的日子里出门 ， 拄着拐杖 ， 踱进我家小院 ，靠壁坐下 ， 跟外婆聊几句 ， 再询问我几句。他有一张十分自负的沧桑的脸 ， 还有斜视的眼睛 看起来望向别处 ， 实际上却是紧盯着我 ， 这让我觉得像是被别人偷窥 ， 心里一阵阵发紧。 还有位麻脸老太太 ， 是外 婆的好朋友 ， 她有一双粽子大的小脚 ， 真正的三寸金莲。老太太和外婆有一桩共同爱好：看戏。像什么越剧、锡剧、扬剧
17、、沪剧、京剧 ， 不挑不拣 ， 来者不拒。珍珠塔打金枝西厢记白蛇传这些传统剧目 ， 她俩讲起来头头是道 ， 余味悠长。 六七十年代横八字巷的往事 ， 没有多少让人兴奋的瞬间 ， 是我那些兴高采烈的长辈和伙伴们 ， 他们嬉笑怒骂皆成趣味的家常琐事 ， 让我的童年记忆五彩缤纷。成年后 ， 走过很多国家 ， 结识过很多人 ， 能够让我刻骨铭心的 ， 深夜想起来心里发紧发疼的 ， 真是没有 ， 实实在在都是过眼云烟。 (原载于新华日报 ， 有删改 ) 2 第 段在文中有什么作用？ (4 分 ) _ _ _ 7 【解析】 解答本题 ， 要在分析段落的表达方式和段落内容要点的基础上 ，从内容和形式 (结构
18、 )上 分别指出第 段与下文在表情达意和艺术构思 上的关联和特点。 【答案】 内容上 ， 指出那个时代横八字巷的人们生活贫穷却努力把日子过出动静的特点； 结构上 ， 领起下文对横八字巷往事的叙写。 (每点 2分 ) 3 请赏析第 段中画线句子的表达特色。 (6 分 ) _ _ _ _ 【解析】 文中的画线句子是关于横八字巷的景物描写 ， 赏析其表达特色 ，一般从描写的对象、角度、修辞、对表达主 题的作用等方面进行思考作答。 【答案】 选取典型景物 ， (1 分 )运用排比和拟人的修辞手法 ， (1 分 )注重细节描写 ， (1 分 )写出了横八字巷阴冷潮湿、萧条破败的特点 ， (1 分 )表现
19、了横八字巷的人们生活的贫困艰难； (1 分 )运用叠词 ， 富有音韵美。 (1 分 ) 4.请分析第 段中 “ 庄严排场 ” 的含义。 (4 分 ) _ _ _ _ 【解析】 理解文中重要词语的丰富含义 ， 要着重从语境、人物形象、主题表达等角度出发 ， 不仅要理解其字面含义 ， 更要把握其深层含义。 【答案】 生活态度：不苟且 ， 不绝望； 生活方式：有板有眼 ， 恪守传统。 (每点 2 分 ) 5 联系全文 ， 探究横八字巷的往事让 “ 我 ”“ 刻骨铭心 ” 的原因。 (6 分 ) _ _ _ _ _ 8 【解析】 题干要求探究横八字巷的往事让作者 “ 刻骨铭心 ” 的原因。解题时 ，
20、需着眼全文 ， 探究世事下的人情世态和人们的生活态度。 【答案】 那些充满趣味的家常琐事 ， 使 “ 我 ” 童年的记忆色彩缤纷； 人与人之间互帮互助 ， 让 “ 我 ” 感受到了人情的温暖； 人们在清贫中一丝不苟的生活态度 ， 让 “ 我 ” 体悟到了生命的尊严； 人们在艰难中对美好事物的追求 ， 让 “ 我 ” 看到了生 活的希望。 (每点 2 分 ， 答出三点即可 ) 题 型 二 理 解 句 意 (对应学生用书第 56 页 ) (2015江苏卷 )阅读下面的作品 (阅读文本见考点一例 1比邻而居 )， 完成后面的问题。 请探究文章最后一段中画线句的意蕴。 (6 分 ) 艾草味里 ， 所有
21、的气味都安静下来 ， 只由它弥漫 ，散开。 _ _ _ _ 本题考查对文中重要语句意蕴的理解。端午到了 ， 生活状态、风格迥异的各家在这一天却都弥漫着相同的艾 草味 ， 在表明不同的生活状态也会有相同的生活内容的同时 ， 也暗含着对以端午节为代表的传统文化的认同。在艾草香中 ， 仿佛油垢也一点点消除 ， 空气都被洇染成青色 ， 艾草的熏烟将各种不同的生活状态都进行了升华 ， 从而使各种生活状态互相交融 ， 不分彼此地聚集 在一起，达到一种美好的平衡。 【答案】 不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态 ， 从而达成一种火辣与安静、绚烂与明
22、净的平衡。 (每点 2 分 ) 9 一、 “ 套模板 ”“ 抓关键 ” 理解句子含意 1 据类型 ， 套模板 (1)含蓄句 注意上下文与之相呼应的阐释句或关键词，揣摩语句的感情(主旨 )因素，具体分析含蓄句的外在形式，如比喻、双关、象征手法的运用等。 (2)衔接句 理解时必须搞清其在文本中的位置 ， 明确其在文中的地位 ，如过渡、总领、总结等作用。 (3)修辞句 把握修辞的特点 ， 如比喻的相似性、反语的讽刺性、借代的相关性、比拟的形象性等。 (4)主旨情感句 根据文章内容的归纳 ， 结合文章结构分析 ， 联系写作背景和标题 ， 整体把握句意。 (5)结构 复杂句 要分析句子结构 ， 抓主干
23、， 理枝叶 ， 特别注意修饰限制成分。 2 抓关键词 “ 抓住 ” 关键词 ， 揣摩句意。关键词 ， 是在句子中起关键作用、核心作用的词语。主要有动词、形容词、数词、副词等 ， 或是定、状、补等修饰成分 ， 它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。理解句子可通过抓关键词 ， 运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。 二、 “ 内析外联 ” 理解句子含意 1 所谓 “ 内析 ” ， 就是审视句子内部 ， 一看句中关键词语 是什么，要依词释句；二看句中表达有无特点，如是否用了修辞手法等，如有，则须用 “ 还原法 ”写出其本意； 三看句中结构，是单句还是复句，是单句就明确主谓宾是什么，
24、是复句就了解层次、关系又是什么，看句子的结构，决定了句意有几层要点，答案语言组织的形式。 2 所谓 “ 外联 ” ， 就是审视句子外部环境 ， 一看相邻语句 ， 有无邻句互解；二看所在的段落甚至主旨 ， 句意是要结合段意、主旨来分析的；三看说话人 ，此句话是文中人物说的还是作者说的 ， 无论是谁说的 ， 都别忘了作者的表达意 图。 10 (对应学生用书第 56 页 ) 专 项 练 一、 阅读下面的作品 ， 完 成后面的问题。 【导学号： 76934072】 达古的春天 阿 来 春天了 ， 这些年的春天里总想回乡。如今城乡疏隔 ， 即便很近 ， 回乡也 需要理由 ， 高原的春天便是我回乡的好理由
25、。 高原的春天来得晚。在成都 ， 繁花开过 ， 眼看就是绿色深浓的夏天 ， 家乡那边才传来春的消息。达古的朋友来信说 ， 高山柳开花了 ， 落叶松和桦树发芽了 ，你教我们认得的苣叶报春和龙胆都开了。所有这些消息 ， 都在诱惑着我。 大雪山的北麓山路上 ， 遥遥可见达古那些依山而建的藏寨 ， 红蓝多色 ， 错落有致。在达古这个不受外人打扰的村庄 ， 核桃树刚刚绽出新叶 ， 像一团绿褐 色的云雾 ， 笼罩在村寨上面。浅浅的褐色 ， 是树叶的新芽 ， 一条条肥厚的花序 ， 从枝头悬垂下来 ， 那就是核桃树浅绿色的花。轻轻捋下嫩长的核桃花 ， 焯了水拌好后 ， 什么味道？是清新无比的洁净山野的味道！是
26、苏醒的大地的味道！ 春到岷江正当时。峡谷公路两边槐树正密密地开着白花 ， 河谷台地上 ， 寨里的桃树丛丛翠绿 ， 野樱桃也开花了 ， 有风轻摇树梢时 ， 薄雪般的花瓣便纷纷扬扬飘飞起来。而河谷两岸干旱的山坡上 ， 灌木丛依然一派枯黄。但我知道 ， 这些枯瘦的灌木丛里一定有早开的花朵。其中有一种开满细小黄花的带刺的灌木丛 ，叫作堆花小檗。米粒大的小黄花一 簇簇拥挤在一起 ， 抢在绿色叶片展开前怒放。还有耐旱耐瘠薄的带刺灌丛沙生槐也开出了密集的蓝色花。我一次次半蹲半趴地按着快门 ， 累了 ， 便坐在山坡上 ， 翻看相机里的花朵 ， 却突然弄不明白 ， 大自然为什么要让植物开出这么多的花。这些花朵和这神秘的不明白 ， 也许就是我这一天的收获。 人们在世界上都力图明白 ， 而我宁愿常常感受很多的不明白。 这一天 ， 我们还要去的便是这雪山群中两座从未被人逾越的雪山 有冰川群的雪山主峰和洛格斯神山。湖水映着碧蓝天空 ， 阳光下融雪时的滋润气息带着松杉的芳香。走到雪野中 ， 抬头远看 ， 群山变成了波浪 ， 在眼前奔 涌 ， 而洛格
