初中几何教学点滴体会临汾五中 邓仙娥 平面几何是初中数学的重要部分，重在培养学生空间想象能力、逻辑思维能力、创造能力、分析问题和解决问题能力。主要学习平面图形的性质、画法、计算、证明以及在实际生活中的应用。然而初中生“几何难”的问题普遍存在，常有这样一种说法：“几何几何，叉叉角角，老师难教，学生难学”。究其原因，我认为初中生刚开始学习数学,习惯上还停留在数学的运算，初步接触几何知识，大部分学生不明确学习目的，不理解平面几何的教学特点，表现出学习上的不适应性，在进入论证阶段 时，多数学生不习惯于推理论证,不会使用 几何语言进行叙述，以致产生畏难情绪，随着学习的深入，几何概念的增多，推理论证要求的提高，这种畏难情绪日趋严重。初中学生学习有明显的两极分化，一般都会出现在初二几何的教学中。因此，几何教学尤其是初中的几何教学对于教师来说是一个难教的课题，对于学生来说也是一块难学的内容。 及时指导学生进行知识结构的整理在几何证明教学上下功夫精心培养学生学习几何的兴趣重视几何基本概念的教学 一精心培养学生学习几何的兴趣 “兴趣是最好的老师”，兴趣是入门的向导，美国教育心理学家布鲁纳说过:“学习的最好
