教育教学中师德修养案例研究授课教案 主讲教师：王贵1 各位领导、老师们： 今天，我受教育局的委托，在这里和大家共同交流学习教育教学中师德修养的相关内容，因为本人也是需要学习的一位中年老师，对此教材的内容及领域中了解掌握不是那么全面和透彻，在交流学习过程中难免会出现必要的错误或不足，教学方法肯定也不会那么恰当，请各位多原谅和理解，并同情我、支持我、配合我共同完成今天的学习任务，我一辈子感谢你们！2一、师德的重要性3 教师的职业道德，简称师德，是一个老生常谈的话题，又是一个魅力不衰的话题，这是因为教师职业道德具有永恒性，又具有时代性，时代不断地赋予它新的内涵。 “德”按“辞海”解释有五个含义： （一）道德，品行；特指好的品行。参见词条“道德（一）”。例：品德公德德育德才兼备。 （二）情义；恩惠。例：功德积德感恩戴德书盘庚上“汝克黜乃心，施实德于民”。 （三）心意；信念。例：同心同德离心离德。 （四）感德。例：左传成公三年“然则德我乎？” （五）事物的属性。例：章炳麟国故论衡语言缘起说“实、德、业三，各不相离。4 其最主要的意思就是道德，品行。“德者，才之师也，才者，德之资也。”说明德与才是
