1、 1一比较阅读文言文童趣和咏雪：【甲】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【乙】谢太傅寒雪日内集，与儿女
2、讲论文义。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.解释下列句中加点词的意思：项为之强 （ ） 徐喷以烟 （ ） 为之怡然称快（ ）鞭数十（ ） 驱之别院 ( ) 能张目对日，明察秋毫 ( ) 公欣然曰（ ） 撒盐空中差可拟 ( ) 未若柳絮因风起( )2.下列句中加点的词语意思相同的一项是（ ）A、雪寒日内集 能张目对日 B 、私拟作群鹤舞于空中 撒盐空中差可拟C、昂首观之 作青云白鹤观 D、徐喷以烟 以丛草为林3.翻译句子（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣（2）昂首观之，项为之强（3）
3、撒盐空中差可拟（4）未若柳絮因风起4.甲乙两文都包含生活情趣，甲文通过 , 及鞭打虾蟆三件事写出作者儿时的“物外之趣”；而乙文通过“ ”和“ ”来比拟 “大雪纷纷”，写出了谢太傅一家“讲论文义“时轻松融洽的家庭气氛。25.甲文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？乙文用“撒盐空中“和”柳絮因风起” 比拟 “大雪纷纷”，妙趣横生，结合两篇短文你认为怎样才能成为一个富有情趣的人呢？二比较阅读文言文咏雪和陈太丘与友期：【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐
4、。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1.解释下列句中加点词的意思：俄而雪骤（ ） 撒盐空中差可拟( ) 柳絮因风起( )陈太丘与友期行( ) 太丘舍去( ) 去后乃至( ) 相委而去( ) 下车引之( ) 元方入门不顾( ) 2.下列句中加点的词语意思相同的一项是（ ）A 未若柳絮因风起 罔不因势象形，各具情态B 太丘舍
5、去，去后乃至 屋舍俨然，有良田美池桑竹之属C 元方入门不顾 将军宜枉驾顾之D 相委而去 委而去之3.翻译句子（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义（2）“白雪纷纷何所似？（3）非人哉！与人期行，相委而去（4）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼（5）元方入门不顾4.两篇短文塑造了几个聪敏儿童的形象，但侧重点不同:甲文侧重赞赏人物的才气，乙文侧重写人物懂得为人的道理，说明了“信”和“礼”的重要性。甲文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。乙文中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾” 你如何评价元方的“
6、入门不顾”？35.从这两篇短文我们能得到许多有益的启示。从乙文中你明白了怎样的道理？假如你是陈元方，你会怎么做？三比较阅读文言文童趣和陈太丘与友期：甲：余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾
7、蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。乙：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释加点字意思项（ ）为之强 以（ ）丛草为林 驱（ ）之别院 方（ ）出神 无信（ ） 无礼（ ） 引（ ） 尊君（ ） 君（ ） 家君（ ）2、翻译下列句子。（1）、与人期行，相委而去。（2）、日中不至，则是无信；对子骂父，则
8、是无礼。（3）、友人惭，下车引之。元方入门不顾。(4)、私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。(5)、忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆。3、当友人怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“ ”和“ ”两点反驳。友人“下车引之”的用意 。从故事主人公的言谈中可知，做人要 。4、下列加点字意义或用法相同的一项是（ ）A：驱之别院 项为之强B：去后乃至 乃重修岳阳楼C、项为之强 不足为外人道也D、拔山倒树而来 学而不思则罔5、拓展延升（1）童趣中的自然之趣和陈太丘与友期行中的社会交往，都给我们留下了深刻的印象，请就其中的一个方面谈谈你所得到的启示或感想。观蚊如鹤之趣，神游山林
9、之趣，鞭打蛤蟆之趣。鞭数十，驱之别院。说明的作者的可爱和有童心做人要知错就改，待人有礼，守时守信这样才会受到别人的欢迎。（2） 一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？(你认为怎样才能拥有“物外之趣”?)4热爱生活、善于观察、有丰富的想象力、善于联想。（3）、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？ 第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能
10、对一个七岁的孩子求全责备。 意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。参考答案: 答案; 一比较阅读文言文童趣和咏雪：1 略2 B34 观蚊成鹤 神游山林 撒盐空 柳絮因风起5. 有丰富的想象能力 要想成为一个富有情趣的人必须热爱生活，热爱大自然，细心观察，还要有有丰富的想象能力。二比较阅读文言文咏雪和陈太丘与友期：1 略2D3 略4 此题答案为开放性的。对两个答案都表示满意 “笑”前喻，“乐”后喻 为“柳絮”一喻而“笑乐”第一种意见客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属
11、不易，不应对其要求过高。第二种意见父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。 5 为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率（言之有理即可，答案不求统一） 三比较阅读文言文童趣和陈太丘与友期：1、解释加点字意思脖子 把 驱赶 正 信用 礼貌 拉 对别人父亲的一种尊称。有礼貌地称呼对方。 谦词，对人称自己的父亲。2、翻译下列句子。（1）、和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。（2）、您正午却没有到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的
12、父亲，就是失礼（3）、友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。(4)、我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。(5)、忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆。53、当友人怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方从“（ 无信 ）”和“（ 无礼 ）”两点反驳。友人“下车引之”的用意（感到惭愧，拉元方的手，想讨好他）。从故事主人公的言谈中可知，做人要（ 讲诚信 ）。4、A5、拓展延升（1）观蚊如鹤之趣，神游山林之趣，鞭打蛤蟆之趣。鞭数十，驱之别院。说明的作者的可爱和有童心做人要知错就改，待人有礼，守时守信这样才会受到别人的欢迎。（2）热爱生活、善于观察、有丰富的想象力、善于联想。（3）、 第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
