1、1送东阳马生序中考比较阅读题1、 （2008 湖南怀化市）阅读下面的两段文言文，回答问题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂送东阳马生序 ）（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦
2、读，或夜昏怠 ，辄 以水沃 面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重 肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”（选自 宋明臣言行录）) 注： 昏怠：昏沉困倦。 辄：就。 沃：浇。文中有“洗”之意。 重：兼有两种（事物） 。16解释下列句中的加点的词语。 （4 分） 以是人多以书假余 假： 由参知政事谪守邓州 谪： 录毕，走送之 走： 妻子衣食仅自足而已 妻子： 17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。 （2 分）答： 18甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）答：
3、2、 （2008 年南京艺术学院附属高中招生）甲既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。乙2人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋 而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资 ，犹当博学审 问，以求其是非之所在，庶几 可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪 之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好
4、学，今人可不勉 乎？（节选自顾炎武与友人书 ）注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉，努力。8、以下 4 组语句中加点的词意思相同的一组是（ ） （2 分）A既加冠 若既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道 曾益其所不能9、解释下列加点的词。 （4 分）A或遇其叱咄 B不幸而在穷僻之域 C又患无硕师名人与游 D若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （从以下两题中任选一题） （2 分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（2）人之为学，不日进则日退。11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字
5、所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （2 分）3、 （09 福建省漳州市）比较阅读【甲】 【乙】两个文段，完成 59 题（16 分）送东阳马生序宋濂【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，3礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，
6、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。 ”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。 ”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 ”于是遂就书。一冬之间，诵孝经 论语 。5、解释加
7、点的词（4 分）（1）每假借于藏书之家 （ ） （2）俟其欣悦（ ）（3）于是遂就书 （ ） （4）吾徒相教（ ）6、将下面句子翻译成现代汉语（4 分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问（2）一则愿其不孤，二则羡其得学7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同？（2 分）8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么？（3 分）9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示？（3 分）4、(09 湖北省黄冈市)阅读下面甲乙两段文言文，完成 2124 题。(12 分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而
8、乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，4以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自送东阳马生序)【乙】范仲淹二岁而孤 ，母贫无依。再适长山朱氏 。既长，知其世家 ，感泣辞母，去之南都 入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhn)粥不充 ，日昃(z) 始食，遂大通六经 之旨，慨然 有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(选自宋名臣言行录)注释孤：幼年丧父谓之孤。再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。世家：身世。南都：地名。颤
9、粥不充：颤，稠粥。充，充足。日昃：太阳偏西。六经：指诗 书 礼 乐 易 春秋六部经书。慨然：形容慷慨激昂。21.解释加点词的意思。(4 分)（1）腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )（3）媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2 分)A.足肤皲裂而不知 范仲淹二岁而孤B.当余之从师也 去之南都C.以衾拥覆 辄以水沃面D.余则组袍敝衣处其间 其如土石何(选自愚公移山)23.翻译句子(2 分)负箧曳屣行深山巨谷中译文： 24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括
10、，甲文宋濂是： ，乙文范仲淹是： 。反映古代名人苦读的成语故事有： 、 (要求填写两个)。(4 分)5、 （09 年四川省南充市）文言文比较阅读，完成 2428 题(共 10 分)甲既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室。未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(选自送东阳马生序)乙宋濂尝与客饮，帝 密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕 欺。 ”间问群臣臧否，濂惟举其善者。帝5问其故，对曰
11、：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(选自明史)注：帝：指明太祖朱元璋。 朕(zhn)：皇帝自称。24给加点字注音(2 分)叱咄( ) 翌日( ）25解释下面句中加点词的意思。(2 分)(1)又患无硕师名人与游 患：(2)色愈恭，礼愈至 至：(3)濂具以实对 具：(4)间问群臣臧否 臧否：26下面含有词类活用的一句是( )(2 分)A帝密使人侦视 B坐客为谁?C卒获有所闻 D善者与臣友27翻译下面句子。(2 分)诚然，卿不朕欺。28宋濂是明初著名的文学家。甲文表现宋濂 的品质；乙文表现宋濂 的品质。(2 分)6、 （09 山西省太原市）阅读文言文，完成 912 题。(13 分)甲余幼时
12、即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂送东阳马生序 ）乙刘羽冲偶得古兵书，伏读经年 ，自谓可将兵十万。会有土寇 ，自练乡兵与之角 。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫 甫 成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀阅微草堂笔记 ）注经年：一年左右。 土寇：土匪。 角：战斗。 洫（x）：沟渠。甫：刚。9甲文记叙了作者小时候借书和 的学
13、习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2 分)10解释下面加点词在句中的意思。(4 分)(1)余幼时即嗜学 嗜： (2)走送之 走： 6(3)自谓可将兵十万 将： (4)会有土寇 会： 11用现代汉语说说下面句子的意思。(4 分)(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”12结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3 分)7、 （09 年江苏省镇江市） 阅读下面两段文言文(节选)，完成 13l7 题。(共 l3 分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗
14、之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体
15、之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(选自送东阳马生序)【乙】祖莹字元珍，范阳遒 人也。父季真，位中书侍郎，钜鹿太守。莹年八岁能诵诗 书 ，十二为中书 学生，耽书 ，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。 ”时中书博士张天龙讲尚书 ，选为都讲 。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学博士。(选自北史)【注】范阳遒(qi)：范阳
16、郡道县。中书：即中书省，官署名。耽书：酷爱读书。耽，迷恋、沉溺。都讲：主讲。713.解释下列句中加点词语。(4 分)(1)益慕圣贤之道( ) (2)或遇其叱咄( )(3)同舍生皆被绮绣( ) (4)生徒悉集( )14.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)以是人多以书假余，余因得遍观群书。译文： 15如果用“祖莹偷读”作为上联，结合【甲】文相关内容对出下联，并说说【甲】 【乙】两文所写人物宋濂和祖莹在读书上有什么共同特点。(2 分)下联： 共同特点： 16体会【甲】 【乙】两文画线句子的人物描写在文中的作用分别是什么。(3 分)【甲】 【乙】 17结合文中的相关语句，说说从宋濂求师的经历中，你受
17、到哪些启发。(2 分)答： 8、2011 山东滨州）阅读下面两段文言文，回答文后问题。 （10 分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自送东阳马生序 ）【乙】宋濂尝与客饮，帝 密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhun）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕 欺。 ”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。 ” （选自明史宋濂传 ）注释：帝：指明太祖朱元璋。朕：皇帝自称。9.用“/”标出下面句子
18、的朗读节奏。 （标两处） （2 分）录 毕 走 送 之 不 敢 稍 逾 约10.解释下列句中加点词的意思。 （2 分）（1）余幼时即嗜学 嗜： （2）弗之怠 弗： （3）宋濂尝与客饮 尝： （4）间问群臣臧否 臧： 11.翻译下列句子。 （4 分）8（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）诚然，卿不朕欺。12.【甲】文段在读书方面给我们的启示是 ；【乙】文段在做人方面给我们的启示是 。 （2 分）9、 （2012 湖北襄阳）阅读下面两篇文言文，完成 12-16 题。 （10 分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往
19、事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉
20、。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。送东阳马生序12.解释下列句子中加点词语的意思。 （2 分）（1）蒙乃始就学 （2）不敢稍逾约 13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ） （2 分）A.结友而别 足肤皲裂而不知 B.自以为大有所益 益慕圣贤之道C.大兄何见事之晚乎 当
21、余之从师也 D.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色14.把下面句子翻译成现代汉语。 （2 分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）以是人多以书假余。15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ，继而现身说法，劝说9吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。 （2 分）16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。 （2 分）1、 （2008 湖南怀化市）16 假：借； 走：跑； 谪：降职远调； 妻子：妻子和儿女。 （每词 l 分，共 4 分）17读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（“先” “后”l 分，句意 1 分，共 2 分
22、）18家境贫寒；刻苦读书。 （每点 1 分，共 2 分）2、 （2008 年南京艺术学院附属高中招生）答案：8、B 9、A 有时 B 地方、区域等 C 交往 D 门10、 （1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。11、共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）不同之处：甲文从为学之难的角度说勤勉，也谈了尊师之道；乙文谈“为学”不进则退的道理，要认真钻研独立思考，要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）3、 （09 福建省漳州市）5、 （1
23、）借 （2）等待 （3）于是，就 （4）白白地 （每个 1 分，共 4 分）6、将下面句子翻译成现代汉语（4 分）（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问6、 （1） （我）曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。（2）我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。 （每小题 2 分，共 4 分。 ）7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教。而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会。 （2 分。 ）8、 （1）具有伯乐之慧眼， （2）富有同情心， （3）能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神。 （3 分。能答出两点，
24、即可得 3 分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。 ）109、 （1）为自己的学习创造条件， （2）要充分利用已有的学习条件， （3）学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力。 （3 分。能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分）4、(09 湖北省黄冈市)(1)用作动词， “腰佩”或“腰上佩带” ；(2)通“披” ， “穿”或“穿着” ；(3)热水；(4)辞别。(答出意思即可，每小题 l 分，共 4 分。)22C(A连词， “却” ；连词， “就” 。B助词，取消独立性；动词， “到” 。C和都是介词，都当“用 ”讲。D 人称代词， “他们的” ；加强反问语气。)(2 分)23背着
25、书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。(2 分，大意正确 l 分，关键词语翻译错误酌情扣分。) 。24以读书为乐(有极强的求知欲望)(1 分)因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1 分 )囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个 1 分)5、 （09 年四川省南充市）du y (1)动词，担忧、忧虑的意思周到、到位同“俱” ，都，完全好坏优劣26、D确实如此，你没有欺骗我勤奋好学,尊敬老师 实事求是，荐人唯贤6、 （09 山西省太原市）9抄书 治水失败(评分说明：大意对即可。每空 1 分，共 2 分）10 （1）特别爱好（或“喜欢” 、 “爱好” ） (2）跑 (3）率领（或“带领” ） (4）适逢，正赶上（评分说明：结合语境理解正确即可。每小题 1 分，共 4 分）11 （1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（2） （他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可。每个分句 1 分，每小题 2 分，共 4 分）12示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的
