1、语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ 文言文比较阅读与欣赏(2015河南中考)阅读下面两个语段，完成 1518题。（一）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧（遍） ，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”中国%#教&育*出版网公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”
2、齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”（曹刿论战 ）（二）夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭，皆初气过锐，渐就衰竭之故。惟荀罃 之拔 逼阳 ，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽 下，而蓄养锐气，先备 外援，以待内之自毙。此善于用气者也。 （节选自曾国藩挺经
3、）来源:%中国教育#*出版网注：荀罃：春秋时晋国大将。拔：攻下。逼阳：姓，古夷族一支。遽：迅速。备：准备。15对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是【 C 】A衣食所安，弗敢专也 专：独占。B小信未孚，神弗福也 福：保佑。C小大之狱，虽不能察，必以情 狱：过失。D望其旗靡，故逐之 靡：倒下。16把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。夫大国，难测也，惧有伏焉。（齐国是）大国，很难预测（它的实情） ， （我）怕（他们）设有埋伏。17语段（一）的标题是后人另加的。后人为什么用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题？语段（一）主要写的是曹刿对战争制胜之道的议论，表现了曹刿的“远谋” 。而对长勺
4、之战中双方的对峙交锋描述不多。18用兵者应该怎样利用士气取胜？请结合语段（一） （二）的内容分条概括。当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。要善于保存士气，不要“初气过锐” 。当士气衰竭时要设法振作士气。当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。(2015福州中考)阅读【甲】 【乙】文言文选段，完成 7-11题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。来源&:中*教#网春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡 ）来源:zzst#%*【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十
5、八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自周密观潮 ）7请用“”标示下面语句的语意停顿（每句标一处） 。语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ 至于/夏水襄陵（2）自既望以至十八日为盛 自既望以至十八日/为盛8解释下列加点的词语。（1）或王命急宣（有时） （2）虽乘奔御风（ 尽奔的马 ）（3）既而渐近（不久） （4）则玉城雪岭际天而来（城墙 ）9下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ A ） 。A沿溯阻绝 往来而不绝者B其间千二百里
6、 又何间焉C方其远出海门 今齐地方千里D素湍绿潭 吴广素爱人10用现代汉语翻译下列句子。（1）清荣峻茂，良多趣味。 水清,树荣,山高,草盛，真是趣味无穷。（2）浙江之潮，天下之伟观也。 钱塘江潮是天下雄伟的景象。11填空。甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其水势大、水流急的特点，描写春冬之水则紧扣其清澈的特点，以“素湍” 、 “回清” 、 “悬泉”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从形、色、声等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。(2015莆田中考)阅读下面甲、乙两文，完成 4-7题。【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，
7、聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。【乙】鲁公治园，欲凿池，父曰：“无地置土。 ”公遂止。或曰：“
8、土可垒山。 ”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬耶？”公复止。或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷不能决，事又寝。【注】治：修建。颠踬：被东西绊倒。犹夷：迟疑不决的样子。寝：停止。4解释下列加点字在句中的意思。（1）箕畚运于渤海之尾 箕畚：用箕畚 （2）河曲智叟亡以应 亡：没有（3）无地置土 置：安放 （4）公遂止 遂：于是5用现代汉语翻译甲文中画线的句子。（1）寒暑易节，始一反焉。冬夏换季，才能往返一次。（2）以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（就）凭你残余的岁月、剩余的力气，连山上的一棵草都损毁不了，
9、又能把泥土石头怎么样呢？6理解填空。甲文中愚公和智叟对比，一个高尚，一个平庸；愚公妻子和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；小孩和智叟对比，一个热心，一个冷漠。7请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。愚公抱负远大（或：信念坚定） ，不畏艰难；鲁公缺乏主见（或：优柔寡断；犹豫不决；畏首畏尾；遇难而退） 。语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ 【乙】两文，完成 16-21题山东省平邑县兴蒙学校李传鹏【甲】亮躬耕陇亩，好为梁父吟 。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓
10、先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。 ”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏【乙】蔡洪赴洛，洛中人问曰：“幕府初开，群公辟命，求英奇于仄陋，采贤俊于岩穴。君吴、楚之士，亡国之余，有何异才而应斯举？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河；盈握之璧，不必采于昆仑之山。大禹生于东夷，文王生于西羌。圣贤所出，何必常处。昔武王伐纣，迁顽民于洛邑，得无诸君是其苗裔乎？”
11、（选自世说新语 ）【注释】辟命：征兆、任命。仄陋：指地位底下的人。岩穴：指隐士。亡国之余：亡国的遗民。蔡洪为三国时吾人，魏灭吴，所以这样说。孟津之河：黄河。盈握之璧：一手握不过来的美玉。何必常处：何必一定产生在固定的地方呢？苗裔：后裔、后代。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏16.用“”为下面的句子划分朗读节奏。 （划两处）汉 室 倾 颓 奸 臣 窃 命 主 上 蒙 尘 汉 室 倾 颓 / 奸 臣 窃 命 / 主 上 蒙 尘17. 下列各项中加点词用法和意义相同的一项是（ D ）A.每自比于管仲。 采贤俊于岩穴。B.先主器之。 君吴、楚之士。C.而智术浅短。 有何异才而应斯举。D. 将军岂愿见之乎。
12、得无诸君是其苗裔乎？18.解释句中加点词。凡三往，乃见。 （ 总共 ） 先主遂诣亮。 （ 拜访 ）欲信大义于天下。 （通“伸” ，伸张 ） 昔武王伐纣。 （讨伐，征讨 ）19.翻译【甲】文中画线句。此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。这个人值得登门拜访,不应该委屈他前来。将军应该屈尊亲自前去拜访。20.下列分析有误的一项是（ B ）A.【甲】文在诸葛亮出场之前，先对其进行了侧门描写。B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆仑之山。 ”用了对比的写法，就像陋室铭中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵” 。C.“诸葛孔明者，卧龙也。 ”是一个判断句。D.“大禹生于东夷，文王生
13、于西羌。 ”用了举例论证的方法。21.刘备为求贤而三顾茅庐（填一成语） ，由此可知，在对才人的认知上他与蔡洪是有共识的。蔡洪的主要观点是英雄不问出处（或“圣贤所出，何必常处？” ） 。由此我们进一步想到了瞬发于畎亩之中,傅说举于版筑之间，还有“举于海”的孙叔敖， “举于市”的百里奚。(2015襄阳中考) 文言文阅读【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 ”王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，
14、受中语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。节选自邹忌讽齐王纳谏【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。 ”孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。 ”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。 ”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也！” 节选自梁惠王上【注释】梃（tn）：棍棒。政：施行恶政。庖（po）：厨房。饿莩（pio）：饿死
15、的人。率：带领。恶（w）：表示反问的语气。12解释下列句中加点的词语。群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：当面指责杀人以梃与刃 以：用13下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（ D ）A此所谓战胜于朝廷 予观夫巴陵胜状 B臣之客欲有求于臣 所欲有甚于生者C朝廷之臣莫不畏王 兽相食，且人恶之 D以刃与政，有以异乎 览物之情，得无异乎14将下面句子翻译成现代汉语。此所谓战胜于朝廷。 这就是所说的在朝廷上战胜（别国） 。15国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是国君要广开言路，乐于（善于）纳谏；乙文强调的是国君不要施行恶政（要施行仁政） 。16甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，
16、试结合文章内容作简要说明。邹忌把家事和国事进行类比，让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；孟子把用刀杀人（或“率兽食人” ）和用恶政杀人进行类比，希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。(2015孝 感 中 考 )阅读下列甲乙两个文段，然后完成 1013题。甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自孟子告子
17、下 ）乙世言晋王 之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事 以一少牢 告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠 已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（选自新五代史伶官传 ，有删改）注：晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。从事：一般属官。少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。仇雠(ch
18、u)：仇敌。10下列句中加点字的意思相同的一项是（ C ）语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ 尔其无忘乃父之志B征于色发于声而后喻 沉溺声色C及凯旋而纳之 庄宗受而藏之于庙D世言晋王之将终也 终至一夫夜呼11将下列句子翻译成现代汉语。困于心衡于虑而后作。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。忧愁劳苦可以使国家兴盛， （贪图）安逸享乐可能使人丧失性命。12下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ B ）A甲文中的“生于忧患而死于安乐也”与乙文中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的表意有异曲同工之妙，都表明了忧患意识对国家或个人的
19、重要性。B乙 文 中 庄 宗 起 初 牢 记 父 亲 的 遗 志 ， 在 打 仗 前 ， 会 从 宗 庙 里 恭 敬 地 取 出 父 亲 赐 给 的 箭 ，用它去射死三个敌人。C甲文中列举的舜等六位贤士都在经受了艰苦磨练之后，才成就了不平凡的事业。D乙文中“可谓壮矣” “何其衰也”分别赞庄宗成功时意气之盛和叹其失败时形势之衰。兴与亡、盛与衰的前后对照极为强烈，发人深省。13联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。围绕“忧患意识” “胜不骄败不馁” “磨练意志”等任意一点来谈即可(2015临沂中考)阅读下面的文言文，完成 6 9题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，
20、每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。节选自送东阳马升序宋濂【乙】古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫
21、庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。节选自师说韩愈6.对下列句子中加点字的解释，不正确的是( B )（A）余幼时即嗜学 嗜：喜欢（B）援疑质理 质：总结（C）是故无贵无贱 是故：因此（D）夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：难道7.下列各组句子中，加点字的意义和用法正确的是( D )（A）无从致书以观 以土砾凸者为丘，凹者为壑 （童趣沈复）（B）人非生而知之者 鸣之不能通其意 （马说韩愈）（C）故余虽愚，卒或有所闻 卒皆夜惊恐 （陈涉世家司马迁）（D）余因得遍观群书 余强饮三大白而别 （湖心亭看雪张岱）语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收
22、费！ http:/ A )录毕，走送至，不敢稍逾越手指不可屈伸，弗之怠或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请（A） （B） （C） （D）9.对【乙】段落有关内容的理解，下列叙述不正确的是( C )（A）如果想跟从别人学习道理，是可以询问他的年龄是否比自己大的（B）如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的知识最终也不会理解（C）比自己年龄大的人如果懂得的道理比自己少，就能去当他的老师（D）无论高低贵贱、贫穷富有，道理存在之地，就是老师存在的地方10.把文言文阅读材料中横线上的句子翻译成现代汉语（1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色前辈德高望重，门人
23、学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（2）生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之生在我后面， （如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）把他当作老师。（2015内蒙古中考）阅读下面文言文选段，完成 713题。一陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （世说新语 ）二山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。
24、谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（陋室铭 ）三元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （记承天寺夜游 ）四秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之， 弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏
25、，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ”（唐雎不辱使命 ）7.与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是（ ）A.与人期行，相委而去 B.狼不敢前，眈眈相向语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ D.相形见绌8.与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是（ ）A.居庙堂之高 B.时人莫之许也C.
26、孔子云：何陋之有 D.安陵君受地于先王而守之9.解释下列句子中加点词的意思。 （陈太丘与友期行 苔痕上阶绿 秦王色挠，长跪而谢之 岂直五百里哉 10.请 写 出 你 学 过 的 初 中 文 言 文 中 与 “相 委 而 去 ”中 的 “委 ”意 思 相 同 的 一 个 句 子 来 。11.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中， “丝竹”与“案牍”各指什么？12.下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（ ）A陈太丘与元方的父亲是好朋友，他们相约到遥远的地方去；结果陈太丘不守约迟到了，元方的父亲就离去。这件事怨陈太丘。B 记承天寺夜游是苏轼写的一篇小品文，写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术
27、境界，表现了作者复杂微妙的心境。C “庭下如积水空明，水中藻、荇交横” ，是说院子里满地都是澄澈的水，仔细一看，原来真是水，而且水里面藻、荇交错，相映成趣。D 陋室铭的作者是刘禹锡， 陋室铭中的最后一句话是说，孔子认为：刘禹锡的房子一点也不简陋，因为刘禹锡道德品质高尚。13把文中画线句子翻译成现代汉语。友人惭，下车引之，元方入门不顾。安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2015东营中考)阅读下面二篇文言文，完成后面的题目。（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，
28、公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”曹刿论战（乙）宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。 ”公曰：“不可。 ”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。 ”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。 ”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求杀敌也。伤未及死，
29、如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。 ”左传僖公二十二年注释：宋公：宋襄公。泓：泓水。司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。 陈：语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ ，此处意为摆好阵势。禽：通“擒” 。二毛：头发斑白的人。勍（）：强而有力。儳（）：杂乱不整齐，此指不成阵势的军队。10.解释下列句中加点的词。一鼓作气，再而衰，三而竭。鼓：击鼓进军 公伤股，门官歼焉。歼：被杀死君子不重伤，不禽二毛。重：再次 古之为军也，不以阻隘也。以：凭，靠11.翻译下面的句子。爱其二毛
30、，则如服焉。怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。12.从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什么？长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有利战机，以致战败。13.概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略战术、善于把握有利战机。写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。写法二：都运用了衬托。用鲁庄公的无知浅
31、陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托宋公的墨守成规、自以为是（或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见卓识） 。(2015兰州中考)阅读下面甲、乙两篇选文，完成 1013 题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也 （生于忧患，死于安乐 ）【乙】上 问侍臣：“创业与守成 孰难？”房玄
32、龄曰：“草昧 之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。 ”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽 ，故知守成之难。然创业之难，既已往矣 ，守成之难，方当与诸公慎之。 ”注 上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙昧、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。 （选自资治通鉴唐纪 ）10. 解释下列句子中加点的词。（1）傅说举于版筑之间 举： 被选拔 （2）困于心衡于虑而后作 衡： 通“横” ，梗塞，不顺（3）创业与守成孰难 孰： 哪一个 （4）征与吾共安天下 安： 安定，管理11
33、. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ A ）语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ B. 然后/知生于忧患而死于安乐也C莫不/得之于艰难 D. 玄龄与吾/共取天下12. 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。（2）然创业之难，既已往矣。然而创业的艰难，已经过去了13回答下面的问题。（1） 【甲】文第 2段用对比的方式论证了文段的论点。试对此作简要说明。先从个人角度正面论证“生于忧患”，再从国家角度反面论证“死于安乐”。 （2） 【乙】文中唐太宗的治国思想与孟子有
34、相似之处，请结合选文简要分析。他们都认为治理国家要有“忧患意识” 。国君只有居安思危，常念“守成之难” ，才能使国家基业稳定。（2015柳州中考）文言文阅读【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。“
35、令弟子趣驾，辞而行。注释廪（ln）丘：地名。养：供养之地。说(shu)：游说。未之行：没有采纳 我的主张。丘：孔子，名 “丘” 。趣：催促。10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( D )A.万钟则不辩礼义而受之 （辩：同“辨” ，辨别）B.所识穷乏者得我与 （乏：贫苦，缺乏）C.孔子辞不受 （辞：推辞）D.入谓弟子曰 （谓：认为）11.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是( B )A.行道之人弗受 录毕，走送之B.万钟于我何 加焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 C.景公致廪丘以为养 太医以王命聚之D.辞而行 思而不学则怠12.下列对【甲】 【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是( D
36、 )A.【甲】文中列举事例，通过以前和现在“万钟”的态度对比，论证了不能失去“本心” 。B.【甲】文中的“本心”是指一个人本来就有的羞恶之心，就是“义” ，也就是“善”的本性。语文备课大师 【全免费】“备课大师”全科【9 门】：免注册，不收费！ http:/ ，是因为“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我 何加焉” 。D.【乙】文中的齐景公是一个尊重知识分子，并了解其内心需求的古代开明君主形象。13.把“文言文阅读” 【甲】 【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之原先为了义宁愿牺牲（失去）自己的生命也不接受，现在却为了妻妾的侍奉二接受了。（2）吾闻君子当功以受禄
37、我听说君子按照功劳的大小来接受俸禄。(2015鄂州中考)阅读下面两篇短文，完成 1115 题。【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，
38、曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”（选自左传 ）【乙】曹玮用兵曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。 ”玮不答，使人候。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，迎使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。 ”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而
39、进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰： “吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之。 ”（选自沈括梦溪笔谈 ）【注释】知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：的时候。虏兵：敌军。辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。部伍：兵士的队伍行列。縻（m）：束缚。少选：一会儿。几：接近。痹：麻痹。阑：残，尽。11给下面的句子加上标点符号（限加两处） 。虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。12下列句子中加点词的意思相同的一项是( C ) A公将鼓之 不若弃之B可以一战 故为贪利以诱之
