角平分线教学反思【范例】 角平分线教学反思有哪些?通过看自己的录像课，感觉自身的课堂教学还有许多地方有待于改进和完善。尤其是对课堂语言的锤炼，不仅仅是表达清晰，更要言简意赅，把更多的时间留给同学，下面是我为大家收集的角平分线教学反思【范例】，望大家喜爱。 角平分线教学反思一 本节课采纳“创设情境自主探究合作沟通反馈测试”等流程 一、重视情境创设，让同学经受求知过程。本节课引入问题教学的模式，其目的是引导同学乐观参加课堂，乐观投入到解题思路的探究过程中，通过合作学习引导同学深层次参加。 二、有效利用多媒体帮助教学，增加课堂教学效益。在同学通过动手实践、猜想、概括等活动后，用几何画板演示角平分线上的点运动时，该点到角两边的距离的变化状况，进一步体会变化中的规律并快速反馈出相应的结论，为下一步的命题的归纳与概括、证明奠定基础。课件的动态演示，对抽象思维力量偏弱的同学有了更好的关心，有效促进同学从直觉思维到抽象思维的过渡。 三、注意对同学数学课堂学习过程的评价，尽可能做到充分理解和敬重同学的发言。对正确的发言赐予真诚的确定，
