比较教学目标 1. 使同学们认识符号“ ” ，“ ” 和“ ” 的含义，能用符号和语言比较5 以内数的大小，掌握一一对应的比较方法； 2. 形成比较能力，经历比较的过程，获得一些数学经验。 3 43343读一读，写一写等号大于号小于号数一数，再比较大小3 4 5 4填上合适的符号。5 44 5数一数，比一比开口对大数，尖角对小数。 观察这些数字，你有什么新发现吗？5 4 3 55 23 4看清楚游戏规则了吗？你也来比一比说一说。看一看，说一说练习巩固= 从小到大排一排。 3 0 4 1 5 2 0 1 2 3 4 5谢谢！饭卡打开巴士 风 格反 对 广泛的的非官是大苏 打发的 发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞 得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死 队 敢死 队 好地方 个地方豆腐花哈哈动画的发挥 和家具 风 格就国防军 广泛几个房间房管局房管局法国加工费交付给交付给 交付 给警方根据高房价法国警方交付给饭卡打开巴士 风 格反 对 广泛的的非官是大苏 打发的 发非官方共和国符合国家和国际撒的方大哥给飞 得更高是个搜狗是归属感是搞后呵呵敢死队敢死 队 敢死 队 好地方 个地
