十几就是十和几教学目标:1、通过操作，感知以10作计数单位的 十几的数的组成。2、通过具体的操作逐步抽象，形成计 算技能。3、发展学生的观察能力、动手操作能力。新课导入14数一数161513新课探索探究一探究三 探究四 探究二探究一探究一探究三 探究四 探究二这是20 数板。 在20 数板上摆出一个1020 之间你最喜欢的数。 你摆的是几片红几片蓝，一共是几？探究二探究一探究三 探究四 探究二请你们用桌上的计算条片摆一摆11 ，看看谁放的最快最好。你的计算条片是怎么拿的？和你的同桌说一说。探究三探究一探究三 探究四 探究二个（位）5 1条（10块）单块十（位）1个十 5个一5 110你能用算式来表示吗？10+5=15探究一探究三 探究四 探究二131211说一说（几个十和几个一是几）141516171819探究四探究一探究三 探究四 探究二请你算一算。14=10+ （ ） 16=10+ （ ） 17= （ ）10 19= （ ）9 18= （ ）（ ） 1017 是由一个10 和七个1 组成，拿走一个10 ，还剩七个1 ，所以是7 。你是怎样想的？ 81074 6探究四探究一探究三 探
