1、1宿迁学院“十二五”学科专业建设规划为进一步加强我校学科专业建设, 大力提升学科专业建设水平，大幅度提高人才培养质量，更好地为区域经济社会发展服务，根据宿迁学院中长期改革发展规划（2010 年2020 年）的目标要求，制订本规划。一、学科专业建设现状分析建校以来，在省、市政府及省教育厅的关心指导下，在八所联建院校的鼎力支持下，学校坚持一手抓办学条件建设，一手抓专业内涵建设， 办学 规模迅速扩大，教学条件明显改善，在专业设置、师资队伍建设、 实验 室建设、 课 程建设、人才培养等方面已取得明显成效，为学科专业发展奠定了良好基础。一一一 主要成绩1.学科专业体系初步形成，专业建设水平逐步提升目前，
2、学校与联建学校联合举办本科专业 36 个，覆盖了文、理、工、农、教、 经、法、管等八大学科门类。其中，工学类专业 14 个，占总数的 38.9%；管理学类专业 7 个、文学类专业 6 个，分别占总数的19.4%、16.7%。一个以应用学科为主、以工为主、多学科协调发展的学科专业体系初步形成（具体分布情况见表一）。为加快学科专业建设，学校制订了宿迁学院“十一五” 学科与专业建设规划，并认真组织实施。每个专业都成立了专业指导委员会，制订了专业建设具体规划。根据江苏省学士学位授权点的建设标2表一：本科专业分布一览表学科门类 数量 专 业工学 14金属材料工程、无机非金属材料工程、材料成型及控制工程、
3、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、工业设计、自动化、 计算机科学与技术、软件工程、通信工程、电子信息工程、土木工程、交通工程、测绘工程管理学 7工程管理、工商管理、市场营销、会 计学、财务管理、行政管理、劳动与社会保障文学 6汉语言文学、英语、美术学、音 乐学、广告学、数字媒体艺术法学 1 法学经济学 1 金融学教育学 2 教育技术学、小学教育理学 3数学与应用数学、信息与计算科学、资源环境与城乡规划管理农学 2 园艺、园林合计 36准，制订了宿迁学院本科专业合格评估指标体系及评分标准（暂行），并组织开展了专业评估活动。目前，已有 31 个专业通过了专业评估，其中评为优秀、良好、合格的专业
4、分别是 2 个、6 个、23 个。学校积极3创造条件，加强特色专业、精品课程建设， 现已建有院级特色专业 6个、遴选特色专业建设点 7 个，建成省级精品课程 2 门、院级重点课程 48 门、院级精品课程 35 门。2.师资队伍建设初显成效，教学科研水平不断提高学校大力实施“人才强 校” 战略，采取培养与引 进相结合、内聘与外聘相结合的办法，努力建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师队伍。截止 2010 年 12 月，学院专任教师达到 607 人，其中硕士以上 341 人、高级职称 136 人，分别占专任教师总数的58.4%、23.1%。此外，学校还从联建高校聘请了 36 名专业主任，全面负
5、责本科专业的专业建设和人才培养工作。学校坚持以育人为根本、以质量为生命、以教学为中心，狠抓本科教学工作不放松，教学工作水平得到充分认可。来我院参加本科教学工作水平咨询评估的专家组曾指出：宿迁学院的本科教学工作水平已进入全省同类高校前列。教育部院校设置专家组也认同我院教学管理规范，过 程管理严格，人才培养质量能够得到保障。学校先后出台了一系列政策，鼓励教师开展科学研究。近三年来，本院专任教师发表科研论文 1300 余篇（其中被 EI 和 SCI 收录的 18篇，发表在核心期刊上的 184 篇），获省级及以上科研项目 32 项，院级科研基金项目 200 项。3.基础设施建设大力投入，专业办学条件明
6、显改善建校以来，我院非常注重学科（专业）基础设施建设，连年加大建设经费投入， 专业办学条件明显改善。4（1）校舍。现有校园占地面积 1334 亩,校舍总面积达 36.56 万平方米，其中教学实验及行政用房面积达 17.79 万平方米。（2）仪器设备。现有教学科研仪器设备总值为 8587 万元，生均教学科研仪器设备值达 6100 多元。（3）图书。馆藏纸质图书 90 余万册、电子图书 120 万种。建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。（4）实习实训场所。现有信息工程实验教学中心、材料工程实验教学中心、建筑工程实验教学中心、艺术中心、金工实习中心、机电工程实验教学中心、理化实验教学中心、现代
7、教育技术中心等 8 个实验中心，下辖 89 个实验(分)室；实验开出率 95%以上；校外实习基地 119个，可以满 足正常实践教学的需要。4.教学改革逐渐深入，人才培养质量稳步提高人才培养模式改革稳步推进。按照“厚基础、宽口径”的原则，多次组织修订人才培养方案，人才培养方案不断优化。财经类专业开展了前两年按大类培养、后两年由学生灵活选择专业或专业方向的“2+2”培养模式的改革，取得较好成效，被遴选为江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地。教学内容、教学方法等改革探索不断深入。通识课方面，大学英语实行分级教学改革，高等数学进行分层教学改革试点，思想政治理论课加强实践环节训练。专业课教学按照“削枝
8、 强干” 、“少而精” 的要求，进一步突出了专业内核。在授课方法和考试方法的改革上，大力倡导启发式、案例式和研究式等创新授课方法，改变了单纯闭卷考试形式，5尝试增加口试、课程论文、开卷考试等多种考核形式。实践教学多举措、多形式深入开展。制订了专业技能培养方案，细化了各专业技能培养要求；开展了实验教学质量评估，提高了实验教学质量；开放了部分实验室，加强了对学生自主实验的指导；组织了各类学科竞赛和技能培训，开展了创新学分的认定，激发了学生提高实践能力的兴趣。由于措施扎实，工作有效，我院人才培养成绩显著，质量可靠：学生参加各级各类学科竞赛成绩突出、屡获大奖，毕业生大学英语四级考试合格率、学位授予率、
9、考研率、就业率等可比性质量指标远高于同批次生源高校，且不断攀升。（二）存在问题我院的学科与专业建设在取得显著成绩的同时,也存在一些亟待解决的问题。主要是：1.学科专业体系有待整合，专业设置尚需调整。由于历史原因，我院目前尚未按照学科或专业群的归类组建学系，存在相近专业相互隔离情况，不利于学科专业发展。现有的 36 个专业都是联建高校的优势专业， 绝大部分符合全省社会经济建设的需要，但与宿迁本地经济社会发展结合还不够紧密，某些宿迁主导产业发展急需的专业尚待设置。2.师资队伍仍然是制约学科专业发展的瓶颈。师资队伍整体数量、结构尚不合理，特别是各专业普遍缺乏高水平的学科专业带头人和专业教学骨干；大部
10、分专业尚未形成良好的学科专业梯队、教学团队；教6师的教学科研与服务地方经济社会的能力也有待进一步提高。3.学科、专业发展的优势和特色都还不够明显，标志性成果欠缺，整体建设水平不高。二、学科专业建设的指导思想和目标（一）指导思想以科学发展观为指导，以地方经济和社会发展的需求为导向，调整专业设置， 优化学科结构，逐步形成具有地方特色的学科专业体系；以学术梯队和教学团队建设为重点，大力加强师资队伍建设；加强实验室和图书资料建设，改善教学科研条件，为提升专业建设水平提供物质保障；大力加强科学研究，开展社会服务，提升创新服务能力；以培养应用型创新人才为目标，深化教育教学改革，不断更新教学内容，改进教学方
11、法，大幅度提升人才培养质量。（二）建设目标总体目标：构建以应用学科为主（以工为主），文、理等支撑学科协调发展，具有鲜明地方特色的学科专业体系；形成自办专业与联办专业协调发展的本科专业框架；重点建设若干专业，使之成为省级特色专业；引进和培养一批具有较高水平学术带头人，使每一个自办专业都形成结构合理、富有活力的学术梯队；按照专业群或专业大类组建教研室，构建实验中心和实践基地；围绕学科专业发展，凝练科研方向，提升科研水平和服务能力，取得一批具有较高水平、地方特色鲜明的科研成果，实现学校学科专业整体水平的全面提升。7具体建设目标：优化学科专业结构体系。对现有专业按照一级学科或学科门类进行归类及布局调整
12、，形成机械类、材料类、电气信息类、土木建筑类、公共管理类、 经济 管理类、教育 类、艺术类、农学类等一级学科或专业群，构建以文、理基础学科为支撑，以应用类学科为重点，多学科协调发展的学科体系。培育一批优势学科和特色专业。重点培育机械制造类、土木建筑类、 经济管理类等应用学科，注重发展汉语言文学、数学与应用数学、英语等基础学科专业，进一步加强机械设计制造及其自动化、土木工程、会计学等特色专业建设，推动特色专业教师初步形成自己的研究方向。通过努力，形成学科比较优势和专业发展特色。加强自办专业建设，积极扶持新增专业。在“ 十二五”期间，将现有办学条件及招生就业形势较好的汉语言文学等 14 个专业分批
13、次转为自办专业并加以重点建设，形成自办专业与联办专业共同发展的办学格局。瞄准宿迁产业发展需要，积极创造条件，增设服装设计与工程、食品科学与工程、物流管理等新专业，并对部分传统专业进行调整或改造，发展新的专业方向。加强学科梯队与教学团队建设，造就高水平师资队伍。到2015 年，专 任教师总数达到 712 人，具有硕士以上学位、高级职称的教师比例分别达到 70%、35%；每一个自办专业均拥有 1 名以上正教授、3 名左右副教授、 1 名以上具有博士学位的青年教师，师资数量与结构达到学士学位授权点的评审标准；重点培育 510 个学科梯队，8建设一批较高水平的教学团队、科研团队。加强实验室、课程、教材
14、建设，夯 实专业建设基础。教学科研仪器设备总值上升到 1.25 亿元，基础实验室、专业实验室齐全并初具特色，实验 条件达到国家评估良好以上标准；建成 1-2 个省级实验教学示范中心，23 个水平较高、能在省内产生一定影响的专业重点实验室；开发 50 门新课程，建成 100 门校级精品课程，2-5 门省级以上精品课程；建设教材 2030 部，其中省级精品教材 35 部。加强科学研究，取得一批标志性研究成果。围绕新材料开发、机电一体化、软件服 务外包、建筑、 经济 、西楚文化等重点研究领域加强科学研究，助推地方经济社会发展。建成 58 个科研基地，争取省厅级以上科研立项 20 个左右，各类科研项目
15、经费总数突破 300万元，在中文核心期刊及以上刊物发表的论文和被国际国内知名检索系统收录的论文数年均增长比例达 15%以上，出版学 术专著、教材年均 8 部以上， 实现省级二等以上教学、科研成果奖的突破。深化教学改革，大幅度提高人才培养质量。到 2015 年，毕业生总就业率稳定在 95%左右，考研上线率达 15%左右，非英语专业毕业生大学英语四级考试合格率超过 85%，大学英语六级考试合格率达 20%左右；各种可比性质量指标、学生在省 级以上各类学科竞赛中获奖成绩居于同类生源高校先进行列；学生基础理论知识扎实，创新能力和实践能力有大幅度提高，社会用人单位对我院毕业生的满意度持续攀升。三、学科专
16、业建设主要措施9（一）调整专业设置与布局，优化学科专业体系1.调整学科专业布局。改变完全按照所属联建院校组建学系的专业布局模式，按照学科门类或一级学科进行归类，调整专业布局，重新设置学系或学院。首先，将现有联办专业进行调整，将一系的财务管理专业调整到六系，将三系的材料成型及控制工程合并到七系，将七系的工业设计调整到五系，并改造成艺术设计专业。组建苏州大学宿迁分院，举办公共管理类、法学类、新 闻传 播学类相关专业；组建扬州大学宿迁分院，举办中国语言文学类、教育学类、数学类、农学类相关专业；组建江苏大学宿迁分院，举办电气信息类、材料类相关专业；组建南京工业大学宿迁分院，举办土建类、测绘类、交通运输
17、类、管理与工程类相关专业；组建徐州师范大学宿迁分院，举办外国语言文学类、 艺术类 相关专业；组建南京财经大学宿迁分院，举办工商管理类、经济学类相关专业；组建南京工程学院宿迁分院，举办机械类、电气类相关专业。通过整合，形成以文、理基 础学科 专业为支撑，以应用类学科专业为重点，多学科协调发展的学科专业体系。2.建设一批自办专业。从 2012 年起，按年度分批次将汉语言文学等 14 个联办学专业申报为宿迁学院自办专业，并重点加以建设。自办专业涵盖基础学科、机械类、土木类、 财经 管理类、电气信息类、艺术类等学科门类（详见表二）。与此同时，继续与联建高校合作，办好其它 19 个专业，形成自办专业与联
18、办专业共同发展的良好格局。表二：宿迁学院自办专业设置规划一览表年度 序号 专业 专业代码 所属系部101 行政管理 110301 一系2 汉语言文学 050101 二系3计算机科学与技术080605 三系4 土木工程 080703 四系5 英语 050201 五系6 会计学 110203 六系2012 年7机械设计制造及其自动化080301 七系8 音乐学 050401 五系9 美术学 050406 五系10 数学与应用数学 070101 二系2013 年11 工程管理 110104 四系12 自动化 080602 七系13 市场营销 110202 六系2014-2015年14 软件工程 080611w 三系3.积极扶持新增专业。紧贴宿迁地区产业发展需要，积极创造条件，采取校企合作、校校联合等方式增设若干个新专业。争取与洋河酒业集团、江南大学联合举办食品科学与工程专业，与苏州大学合作举办服装设计与工程、物流管理专业，与南京林业大学合作举办木材科学与工程专业等。（二）加强教学基本建设，提升学科专业水平
