逆转学习法16、逆转学习法曲则全，枉则直人们的思维方式是多种多样的，有直觉思维，求异思维.使一般人的思维方式都有这样的特点：对某种事情看多了、见惯了，就习以为常，不足为奇，并渐渐形成固定的思维模式喜爱顺着想问题。这就是习惯性思维，又称“思维定势”。伽利略临终前曾经说过这样一句命名言：“科学是在不断转变思维角度的探究中前进的。”这句话道出了学习的真谛。“逆转学习法”能够开拓读者的思路，把书本上的学问读活用活。它使我们不仅看到某项学问的正面，而且还可以看到它的反面。它又能促进我们解开疑难，走出迷津，获得真知。它的最突出的优点是促进制造性思维。在读书和科学实践中，有时反其道而行之，自出机杼，却能独创一格，获得意想不到的胜利。闻名物理学家开耳芬了解到巴斯德已经胜利地证明细菌可以在高温下被杀死，食物可以通过煮沸后加以保存，欣喜之余，开耳芬并没有停止在这个刚刚发表的新理论上，而是从这个新理论动身，反想到，既然高温可以杀菌，那么低温是否也可以使细菌停止活动呢？食物莫非不行以通过冷却过程来加以保存吗？通过这一反一正的思索和探求，他最终在实践中完成了冷冻新工
