青岛版五班级上册数学教案 3的倍数的特征，不能只从个位上的数来推断，必需把其他各位上的数相加，看所得的和是否为3的倍数来推断。一起看看通过探究3的倍数的特征的活动过程，让同学获得乐观的情感体验，激发学习数学的爱好。一起看看青岛版五班级上册数学教案!欢迎查阅! 青岛版五班级上册数学教案1 教学目的： 1、通过观看、探究、沟通等活动，让同学经受发觉3的倍数特征的过程。 2、在理解的基础上，把握3的倍数的特征，并能利用特征进行推断。 3、通过探究3的倍数的特征的活动过程，让同学获得乐观的情感体验，激发学习数学的爱好 教学重点： 理解3的倍数的特征。 教学难点： 探究活动中，发觉规律，并归纳出3的倍数的特征。 教具预备： 实物投影仪、数字卡片等。 学具预备： 每人几张数字卡片。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 我们能不能通过观看个位上的数来确定是不是3的倍数，那么3的倍数究竟有什么特征呢?今日我们共同来讨论。 板书课题：3的倍数的特征。 二
