青春期亲子沟通策略北京大学回首我们的青春期，上世纪八十年代，国家变革伊始，家庭奔波劳累，父母们除了挣钱养家糊口，极少有心有闲有能力来为青春懵懂的我们讲解青春的奥秘，学校教科书课本上那两堂遮遮掩掩的生理卫生课程，基本上就成了我们所能获得的全部青春期教育。野蛮生长，自然发育，我们循着祖辈们的足迹，跌跌撞撞地走完了青春期。而今，我们的孩子也来到了青春期。如何让他们平稳度过这个人生最关键的时期，就成了我们这一代家长责无旁贷的任务。不让遗憾代代相传，让青春绽放它本来的光彩，下面与大家分享北京大学“家长教育与人才成长”课题组专家张旭玲老师的专题讲座青春期亲子沟通策略。青春期孩子的特点，在生理上的表现除了第二性征发育之外，大脑也迎来了一生当中最后一次的发育高峰。前两次脑发育高峰分别在出生前和学龄前，小学阶段相对平稳，成年以后大脑则基本停止发育。由于控制情绪的大脑额叶尚未发育成熟，青春期孩子常常表现为执行控制能力不足，容易情绪化。在心理与人格发展方面，青春期孩子面临的最大困惑就是“我是谁？” 围绕这个困惑，青春期孩子会从四个方面来完善自我，解决疑惑。 1）自我认识：青春期孩子普遍自我评价过高，认为自己
