第八章 沟通障碍儿童什么是沟通障碍？怎样对沟通障碍进行鉴定？沟通障碍的成因是什么？沟通障碍儿童有哪些表现特征？如何开展沟通障碍儿童的教育？一、沟通障碍的概念（一）沟通与沟通过程沟通是人类借助于共同的符号系统获得信息，彼此传递和交流信息的个人行为和社会互动行为。（二）沟通的种类1.语言性沟通语言性沟通指使用语言、文字或符号进行的沟通。沟通中约35%属于语言性沟通。语言包括语音、词汇、语法、语义、语用等基本要素。2.非语言性沟通非语言性沟通指不使用语言，文字的沟通。它可以伴随着语言性沟通而发生。非语言性沟通约占沟通形式的65%。非语言性沟通包括体语、空间、时间等。体语：仪表、面部表情、目光接触、姿态、手势、触摸空间效应：亲密距离（50cm)、个人距离（50100cm)、社会距离（1.34m)、公众距离（4m以上)反应时间：时间本身不具有语言的功能，不能传递信 息，但是人们对时间掌握和控制，可以反应出对沟通的关注程度及认真程度。沟通的情境信息发出者 信 息信息传递途径信息接受者反 馈（三）沟通障碍、言语障碍、语言障碍、言语残疾1.沟通障碍沟通障碍是指信息在传递和交换过程中，由于信息意图受到干
